Education a la Sante

Organisation1.4. Missions et actions2. Services de santé scolaire2.1. Bilan de santé2.2. Lutte contre les maladies transmissibles et infectieuses2.3. Education sanitaire2.4. Repérage et aide en période de « crises »2.5. Aide à l’intégration des handicaps | | | | | | | | 1.1. Définition | Le terme de Protection Maternelle et Infantile (PMI) recouvre en France l'ensemble des mesures réglementaires et des moyens adaptant le système de santé aux objectifs de réduction de la morbidité et

l'obligation est étendue à tous les types d'enseignement, primaire et secondaire, pour les garçons et les filles. [réf. nécessaire] L'éducation physique a souvent changé de ministère de tutelle : Instruction publique et des Beaux-Arts (1880), Instruction publique (1905), Guerre (1910), Ministère de l'hygiène et de la prévoyance sociale (1920)[4], Ministère de l'Instruction Publique (1922)[5], Ministère de l'Instruction Publique (1927)[6], Santé publique (1932)[7], Santé (1936), Éducation Nationale (??)[8]

l'Assemblée Générale des Nations Unies. Malheureusement, beaucoup d'enfants continuent à vivre dans des conditions difficiles, certains même meurent de faim, de maladies ou de guerre... Le savais-tu ? 1959 Déclaration des droits de l'enfant. 1989 L'ONU adopte la Convention internationale des droits de l'enfant. 1990 La France ratifie cette convention. 1992 Le SPF affirme sa volonté de participer entièrement à l'application de cette convention, l'enfant étant déjà au coeur des préoccupations de

le PIB résulte de la somme du PIB marchand et du PIB non marchand. Les activités marchandes sont celles qui donnent lieu à un échange marchand tel que un détartrage chez le dentiste, ou la production de pâtisseries mises en vente en boulangerie. D’autre part, les activités non marchandes sont celles de la production des administrations publiques (éducation nationale, santé publique…), qui est évaluée en fonction des coûts de production. L’utilité du PIB est de mesurer la croissance économique

Formation AMP DF6 Samedi 26 01 2013 Sigles CIH : Classification Internationale du Handicap CIF : Classification Internationale du fonctionnement , du handicap et de la santé A :Instances administratives , juridique ,financières : CDAPH : commission des droits et de l’ autonomie des personnes handicapées (qui inclut les anciennes CDES,COTOREP CRAM : caisse régionale d’ assurance maladie CROMS :comité régionale de l’ organisation sanitaire et médico –sociale qui accorde les autorisations

Corrigé Corrigé de l’épreuve de synthèse à la maison (TP rédigé, intro et conclusion de la synthèse rédigées, développement esquissé simplement) 1) Entre 1994 et 2003, le PIB réel par habitant de la Norvège a été multiplié par environ 2,3. Ce qui signifie que, en 2003, l’économie norvégienne a créé 2,3 fois plus de richesses par habitant que dix ans auparavant en volume ; autrement dit, le niveau de vie des Norvégiens s’est considérablement accru (c’est la plus forte hausse pour les pays cités)

Harlem BRUNDTLAND - 1987 Responsabilité Sociétale F Asensio 2013- 2014 3 Développement Durable Concept de « besoins » : Besoins essentiels/vitaux : Se nourrir Se loger Se vêtir Travailler Un niveau supérieur au minimum vital : Santé, éducation, culture… Amélioration du niveau de vie, réduction des écarts entre pays riches et pays pauvres Responsabilité Sociétale F Asensio 2013- 2014 4 Le développement durable Un mode de pensée et de développement qui doit concilier :

Vivier : « la santé dans l’histoire de l’éducation physique » in Gleyse, l’éducation physique au XX° siècle. Approches historiques et culturelles, Paris, Vigot, 1999. Il emploie un vocabulaire très riche, son texte est construire avec une phrase riche puis une explication de celle-ci. Il aborde la santé. Il s’intéresse à la manière dont on peut appréhender la santé. 2 conceptions différentes : pour l’appréhender on peut le faire à partir d’une norme d’excellence de bonne santé. A partir de là

Raisons de l’émergence de ces gymnastiques en France : a. la réflexion autour de l’enfant et la santé « Education médicinale » de Brouzet 1754 « Education corporelle » de Dessartz de 1760 « Gymnastique médicinale et chirurgicale » de Tissot de 1780 Dès le 18ème siècle, on trouve un certain nombre d’ouvrage qui montre qu’il y a nécessité de se préoccuper de la santé en France et plus particulièrement de la santé de l’enfant. A travers ces ouvrages, il est possible de distinguer deux conceptions

La loi de santé publique du 9 août 2004 met en place un plan avec 100 objectifs quantifiés dont 49 pour les maladies chroniques. La loi du 13 août 2004 : coordination et organisation du parcours de soin personnalisé pour les maladies chroniques. La loi du 11 février 2005 Loi de financement de Sécurité Sociale de 2007 : elle légitime l'action de l'assurance maladie en matière d'accompagnement des patients atteints de maladies chroniques visant à leur apporter des conseils en terme d'orientation