Histoire de le France

Année Universitaire 2010-2011 ANALYSE DES IDEOLOGIES HISTOIRE (SOCIALE) DES IDEES POLITIQUES UNIVERSITE PARIS X- Nanterre Cours de M. PUDAL Il faut interroger l’ensemble des présupposés qui sont au fondement des savoirs acquis et mis en œuvre. L’habitus scolaire ne prépare pas à faire ce travail. Il faut pourtant faire un travail

Elie (sous la direction de), Histoire universelle des Juifs, Atlas Hachette,1992 Barnavi Elie et Friedländer Saul (sous la direction de), Les Juifs et le XX° siècle, Dictionnaire critique, Calmann-Lévy, 2000. Baron Salo W., Histoire d'Israël (plusieurs volumes, PUF, collection Quadrige, ( 1° édition française 1956 pour le premier volume) Benbassa Esther, Histoire des Juifs en France, Seuil, Points Histoire, 2° édition, 2000 Bensoussan Georges, Une Histoire intellectuelle et politique

supérieure. De 1888 à 1904 titulaire de la chaire de l'histoire moderne à la Sorbonne Spécialiste de l'histoire de l'Allemagne et de l'histoire de France. Il s’intéresse à l'enseignement primaire et secondaire, pour lui l'enseignement doit être patriotique, républicain. Il joue un rôle important pour faire une place à l',université (notamment en histoire institutionnelle). Ces principaux ouvrages sont : Étude sur l’histoire de la Prusse (1879) Essai sur l'Allemagne impériale (1881)

groupes jouent au football. À l’age de douze ans il a quitté l’école, comme tous les Roumains. Il gagne sa vie comme voleur des voitures, les autoradios sont son spécialité. Il avait reçu un Atlas avec des histoires de son professeur géographie. Il aime bien ce livre et il sait tous les histoires. Il a une copine, Lila. Un autre tsigane veut se marier avec elle, mais Aziz a un plus grande dot. Quelques autoradios volés. Pour le dîner de fiançailles Aziz a acheté un présent pour Lila. Pendant le dîner

Une autre histoire du XXe siècle Une série documentaire de Elikia M’Bokolo, Philippe Sainteny, Alain Ferrari Réalisée par Alain Ferrari Et produite par Tancrède Ramonet AFRIQUE(S) en coproduction avec France 5 et l’Institut National de l’Audiovisuel en association avec TV5 et Canal France International AFRIQUE(S) Une autre histoire du XXe siècle « Tant que les lions n’auront pas leurs propres historiens, les histoires de chasse continueront de glorifier le chasseur. » Proverbe

l’évolution économique. II-SUPPORTS D’ETUDE : Les études proposées, centrées sur la France, limitent le champ d’analyse à une société représentative des mutations des sociétés occidentales. Compte tenu de l’ampleur de ces mutations, le programme invite à les explorer sous deux angles, essentiels à leur compréhension. 1- La population active, reflet des bouleversements économiques et sociaux : l’exemple de la France depuis les années 1850. L’étude des évolutions de la population active française permet

particulier le personnage principal des contes avec les facettes de son caractère. Puis, le symbolisme d’Adoniram est analysé et il est la question de savoir pourquoi Nerval l’a créé et introduit dans son récit du voyage. À la fin, la signification de la franc-maçonnerie est examinée. II. Développement Dans le Voyage en Orient, chaque partie raconte une autre étape du voyage. La troisième partie des Nuits du Ramazan - peut-être aussi la plus importante - est différent des autres parties. Le titre

mondiale en France depuis 1945 ? Analysez l'ensemble documentaire en répondant aux questons suivantes  : 1. Que révèle la confrontaton des documents 1 et 2 sur l'évoluton de la mémoire de l'Occupaton et du régime de Vichy en France  ? 2. Quelles mémoires de la Résistance apparaissent dans les documents  1 et 4 ? 3. Montrez que les documents 1, 3 et 4 correspondent à diférentes représentatons de la victoire. 4. Sur quels points essentels a évolué la mémoire de la déportaton des Juifs en France (documents 1

Epistémologie Sujets pour Colles I. L'histoire durant l'Antiquité. (-3000/ 476) On considère qu'il y a histoire si il y a écriture : -3000 av JC Confucius est le 1er dont la devise est TRANSMETTRE. Mais a-t-il écrit pour les générations futures ? A. L'histoire en Grèce : historiens grecs On pense que la véritable histoire vient des grecs. Hécatée de Millet, est un logographe (qui ne réfléchit pas aux causes), donc le 1er important est Hérodote (484-420), considéré comme le père de l'histoire

Histoire : terme indoeurop, vient de wid = savoir. L'hist traite des faits passés pour éviter te subjectivité. L'historien ne reconstruit pas les faits, son rôle est de les sélectionner, d'en proposer une lecture. Épistémologie : s'interroger sur la façon dont on fait une science. L'épistémologie apparaît au XIX, époque du positivisme, car la crédibilité de l'histoire est remise en cause. 1 ère quest° : « quel est l'objectif de l'hist ? » . L'histoire s'applique exclusivement à la politique