Mathématiques

ÉPREUVE EXTERNE COMMUNE CE1D2013 MATHÉMATIQUES Livret 1 | Jeudi 13 juin CE1D MATHÉMA- CE1D TIQUES 2013 CE1D MATHÉMA- TIQUES 2013 CE1D MATHÉMATIQUES 2013 CE1D MATHÉMA- TIQUES 2013 CE1D MATHÉ- MATIQUES MATHÉMATIQUES 2013 2013 CE1D MATHÉCE1D MATIQUES 2013 CE1D MATHÉMA- TIQUES 2013 CE1D MATHÉ- MATIQUES MATHÉMA- 2013 CE1D TIQUES 2013 CE1D TIQUES 2013 CE1D CE1D MATHÉ- MA- MATHÉMA- MATHÉMA- TIQUES 2013 TIQUES 2013 CE1D

4 h | Histoire - Géographie | 4 h | Langue vivante 1 et 2 | 4 h 30 | Education physique et sportive | 2 h | Education civique, juridique et sociale | 0 h 30 | Total enseignements communs | 15 h | Enseignements spécifiques | | Mathématiques | 3 h | Sciences | 1 h 30 | Sciences économiques et sociales | 5 h | Total enseignements spécifiques | 9 h 30 | Accompagnement personnalisé | | Aide personnalisée, approfondissement, autonomie, acquisition de méthodes, aide à l’orientation

MATHEMATIQUES Les programmes de mathématiques restent ambitieux en France. On leur assigne plusieurs objectifs depuis l’identification des nombres jusqu’à la mise en place d’une « pensée rationnelle », comme le précise les nouveaux programmes de l’école élémentaire (pour ne s’en tenir qu’à eux), en passant par le repérage de l’espace, les mesures, les grandeurs. A la fin du cycle III, un enfant doit être capable de savoir manipuler les nombres entiers naturels, mais aussi, décimaux et fractionnels

données aux correcteurs de l’épreuve de mathématiques de la série S • • • La copie sera notée sur 20. L’exercice 1 ne sera pas pris en compte. La notation portera donc sur les 3 autres exercices. o L’exercice 2 sera désormais noté sur 6 points au lieu de 4. o L’exercice 3 sera noté sur 9 points au lieu de 7. o L’exercice 4 sera noté sur 5 points : cet exercice est en effet différent selon que le candidat a choisi ou non la spécialité « Mathématiques » et le nombre de points est fixé réglementairement

 Travail de recherche présenté à   M. Brahim Miloudi  dans le cadre du cours de   mathématiques                  LA GÉOMÉTRIE EUCLIDIENNE ET NON-EUCLIDIENNE     par Laura Ramos              École Sophie-Barat 9 fevrier 2015 Table de matières     1. Introduction  2. Les mathématiques avant les Grecs   2.1 Les Sumériens   2.2 Les Babyloniens   2.3 Les Égyptiens   3. La civilisation grecque   4. La géométrie euclidienne et ‘’Les Éléments’’ (œuvre)  4.1 Les définitions   4.2 Les postulats 

épreuve de culture générale, durée 3 heures, coefficient 2 Une épreuve de Mathématiques, durée 4 heures, coefficient 3, programme de 2ème année d’université MP – PC Une épreuve de physique, durée 4 heures, coefficient 3, programme de 2ème année d’université MP – PC (électricité, électromagnétisme, électronique)  Option Technico-commerciale    une épreuve de culture générale, durée 3 heures, coef.2 une épreuve de mathématiques durée 4 heures, coef.3, programmes de 2e année science économique une

Chalvet Page 107/12/2009 Faculté des Sciences de Luminy Université de la Méditerranée (Aix-Marseille 2) LICENCE SCIENCES ET TECHNOLOGIES Mention Mathématiques Appliquées, Sciences Sociales MASS  MODALITES D’ ADMISSION Baccalauréat ou équivalent, de préférence S ou ES.  POURSUITE D’ETUDES A la fin de certains semestres, l'étudiant peut affiner son orientation : - après le premier semestre (S1) : orientation possible (avec l'accord de l'équipe pédagogique) vers une autre mention de Licence

Cependant, en linguistique structurale, on peut faire une étude mathématique. Pour avoir une étude scientifique il faut d’abord comprendre que le langage est inconscient et si l’on comprend cela, c’est que nous avons un raisonnement scientifique. Deuxièmement, il faut comprendre que même si nous en avons conscience, on ne peut pas le modifier. Ici, l’objet est indépendant de l’observateur, on peut donc faire des analyses mathématiques. La mode est un phénomène social dont les individus n’ont pas conscience

SOMMAIRE Introduction …………………………………………….. Descriptif des épreuves …………………………………. Sujets et corrigés des épreuves • TAGE 2 ………………………………………… • Anglais ………………………………………….. 3 4 7 8 Épreuves optionnelles • Mathématiques …………………………………… • Économie ………………………………………… • Espagnol ………………………………………….. • Allemand ………………………………………….. • Italien ……………………………………………… • Chinois …………………………………………….. 20 27 43 53 61 73 2 Introduction Comment mettre toutes les chances de votre côté au concours EDC Sans être

THÈME DE L’INGÉNIERIE FINANCIÈRE. CE QUI M’ATTIRAIT DANS CETTE PROFESSION C’ÉTAIT D’ÊTRE CAPABLE DE COMPRENDRE LE FONCTIONNEMENT DES MARCHÉS MONDIAUX, RÉUSSIR À PRÉVOIR L’AVENIR À L’AIDE DES MATHÉMATIQUES, SAVOIR QUAND IL FAUT VENDRE OU ACHETER TEL TITRE FINANCIER. C’EST PLUS PARTICULIÈREMENT LE DÉFI MATHÉMATIQUE QUI M’INTÉRESSAIT. MON AVENIR PROFESSIONNEL ME PARAISSAIT ASSEZ CLAIR AUPARAVANT. NÉANMOINS DURANT CET ENSEIGNEMENT DE PROJET PROFESSIONNEL J’AI DÉCOUVERT LA PROFESSION D’ACTUAIRE, QUI EST