A Qui S Adresse Les Fables

vengeance entre les mains de son fils Rodrigue qui, déchiré entre son amour et son devoir, finit par écouter la voix du sang et tue le père de Chimène en duel. Chimène essaie de renier son amour et le cache au roi, à qui elle demande la tête de Rodrigue. Mais l’attaque du royaume par les Maures donne à Rodrigue l’occasion de prouver sa valeur et d’obtenir le pardon du roi. Plus que jamais amoureuse de Rodrigue devenu un héros national, Chimène reste sur sa position et obtient du roi un duel entre don Sanche

……………………………………………………………………………………………………………………… Sous-thématique choisie : ……………………………………………………………………………………….................................. Œuvre principale choisie : ……………………………………………………………………………………………………………… Tu as choisi ton professeur-référent. Il date et signe quand il a accepté : Nom du professeur : ……………………………………………………………………………… Date et signature : Tu ne souhaites pas de professeur-référent. Tes parents signent : Date et signature : Ton idée de production :……………………………………………………………………………………………… Page 2 sur 20

Potter » sorti en 1981. A cela viennent s’ajouter « le conte du petit hérisson qui ne piquait pas de l'intérieur » tiré du recueil de contes sorti en 1993, « Contes à guérir, contes à grandir » du très versatile Jacques Salomé et une représentation iconographique du tableau nommé « ceci n’est pas une pomme », œuvre réalisée par le célèbre peintre belge René Magritte en 1964. Le problème est donc de cerner le détour sous ses différentes formes et l’importance de son rôle. A la lumière de ces documents

conviction et de persuasion de celui-ci. I Convaincre A Les outils discursifs Convaincre Convaincre est une démarche qui s'appuie sur un raisonnement non scientifique mais dont la construction reste logique. Pour convaincre, le locuteur emploie : Des signes de sa présence (première personne du singulier, adverbes modalisateurs, etc.) Des arguments et des exemples immédiatement compréhensibles par le destinataire : souvent ils appartiennent à sa vie quotidienne Des arguments et des exemples que le

la poésie du Moyen Âge –– Analyser les caractéristiques de l’épopée Repères Monument à la fois littéraire et national, La Chanson de Roland a été l’objet de discussions passionnées quant à son origine. Certains, partisans de la thèse de « l’individualisme », y voient la création personnelle d’un poète de génie (Turold) ; d’autres, adeptes de la thèse du « traditionalisme », font du texte un état, à un moment donné, d’une transmission séculaire. Ce qui est certain, c’est que les chansons de

1) Résumé, acte par acte. ACTE I : Dans la maison de M.Jourdain, le maître de musique et le maître à danser discourent de la médiocrité du maître de maison, compensée, il est vrai, par l'ampleur de s bourse ; M.Jourdain n'est certes pas éclairé, mais il paie bien (scène1) ! Arrive M.Jourdain, qui fait longuement admirer sa riche tenue à ses professeurs, avant d'écouter la pastorale composée à son intention, qui constitue le premier intermède (scène2). ACTE II : Satisfait de la petite bergerie

que vous avez maintenant, dévasté. » Je pense souvent à cette image que je suis seule à voir encore et dont je n'ai jamais parlé. Elle est toujours là dans le même silence, émerveillante. C'est entre toutes celle qui me plaît de moi-même, celle où je me reconnais, où je m'enchante. Très vite dans ma vie il a été trop tard. À dix-huit ans il était déjà trop tard. Entre dix-huit et vingt-cinq ans mon visage est parti dans une direction imprévue. À dix-huit ans j'ai vieilli. Je ne sais pas si c'est tout

CONSEILLEES ENTREE PREMIERE (en vert, mon conseil au vue des sujets proposes ces dernières annees aux EAF à lire plus particulièrement..)° UN MOUVEMENT LITTERAIRE ET CULTUREL Humanisme  RABELAIS F., Gargantua et Pantagruel (chez Casterman, il existe une traduction abrégée en français contemporain de Guy Demerson).  SINOUE G., L’Enfant de Bruges. Roman qui nous plonge dans le siècle humaniste à Bruges et à Florence. Livre volumineux qui peut rebuter certains élèves.  SINOUE G., Le Livre de saphir. Roman

de la critique sociale, du XVIIe siècle au XVIIIe siècle Sommaire Introduction 1. À la découverte des genres de l’éloquence Fiche méthode : Convaincre et persuader Corrigés des exercices 2. La critique sociale au temps du classicisme  Fiche méthode : Types de textes et formes de discours Fiche méthode : Les genres littéraires Corrigés des exercices 3. « Bas les masques » :  la satire du pouvoir à l’époque des Lumières Corrigés des exercices 4. Le combat contre l’obscurantisme Fiche

Évolution de la critique sociale, du XVIIe siècle au XVIIIe siècle Sommaire Introduction 1. À la découverte des genres de l’éloquence Fiche méthode : Convaincre et persuader Corrigés des exercices 2. La critique sociale au temps du classicisme Fiche méthode : Types de textes et formes de discours Fiche méthode : Les genres littéraires Corrigés des exercices 3. « Bas les masques » : la satire du pouvoir à l’époque des Lumières Corrigés des exercices 4. Le combat contre l’obscurantisme Fiche méthode :