A Quoi Sert La Religion

III. Discussion (50 points) La littérature a toujours était utiliser, elle est d’une certaine importance dans la vie pour l’éducation et le plaisir. Dans le sujet La littérature, pour quoi faire? de Compagnon, il se pose les questions : « Quelles valeurs la littérature peut-elle créer et transmettre dans le monde actuel ? Est-elle profitable dans la vie? ». Autrement dit : « Est-elle bénéficiale? » Nous montrerons tout d’abord les valeurs de littérature puis dans un deuxième temps nous verrons

Questions à vous poser : A propos de l’Histoire des voyages…. 1) Quels sont les différents lieux visités ? 2) Qu’y a-t-il de commun à tous ces lieux ? 3) En quoi peut-on parler de roman d’initiation en raccourci ? 4) La morale vous semble-t-elle optimiste ou pessimiste ? A propos de Ziméo 1) Quelle est la morale de ce conte ? où est son ambiguïté ? 2) Quels sont les divers procédés mis au service de la critique de l’esclavage ? A propos de Madame de la Carlière

justification 2) La responsabilité des rois et de la religion 3) La critique de l’optimisme Introduction : Situation : Candide a été chassé du château de T.T.T. et à connu l’enrôlement forcé dans l’armée bulgare et se trouve en plein milieu du champ de bataille. On suppose que ce chapitre a été inspiré par les horreurs de la guerre de 7 ans entre la Prusse, la France, l’Autriche, l’Espagne et l’Angleterre. Cette guerre (1756-1763) est contemporaine à l’écriture de Candide (1759). Pendant, cette guerre

peut dresser sans problème une liste d’événements présents qui noirciront le tableau de l’humanité, comparés à un âge d’or passé. Mais si l’on veut se faire l’avocat du diable, prétendre le contraire, ne peut-on obtenir une liste d’exemples qui dresseront un portrait flatteur de l’homme, au moins aussi importante que la première ? L’Histoire universelle ne se résume-t-elle point, en définitive, à une succession de rapports de force entre individus, nations, idées, où les notions du bien et du mal ont

L'évolution de l'homosexualité dans le temps : Problématique : Qu'elle est l'évolution de l'intégration des homosexuels dans la société ? A) Des dates importantes : 1789 Révolution Française, abandon de la répression pénale de l'homosexualité. 1800 Napoléon Bonaparte fixe la majorité sexuel à 15 ans pour les hétérosexuels et à 18 pour les homosexuels, ceci réprime l'homosexualité.1934 début des rafles d'homosexuel en Allemagne.1960 De Gaulle classe l'homosexualité comme un «féau-social».1968 La

qu’est ce que c’est ? Sais-tu ce qu’il y a dans cette lettre ? Nora : oui, je le sais. Laisse-moi m’en aller ! Laisse-moi partir ! Helmer (la retenant) : Ou vas-tu ? Nora : (essayant de se dégager) : Tu ne me sauveras pas, Torvald ! Helmer : (reculant) : c’est donc vrai ! C’est vrai, ce qu’il écrit ? Horreur ! Non, non c’est impossible, ca ne peut pas être vrai. Nora : C’est vrai. Je t’ai aimé plus que tout au monde. Helmer : Oh ! Ne cherche pas à t’en sortir par des niaiseries. Nora (un

et protégé, car elle est essentielle à l’homme. Mais, alors, la première question que l’on peut se poser est : que signifie réellement « éducation » ? Du latin « ex-ducere », cela signifie guider/conduire hors. Elle sert à développer un ensemble de connaissance morale, psychique, intellectuel etc. dont on va pouvoir se servir tout au long de notre vie et que l’on va pouvoir transmettre aux générations futures. Cette éducation se faisait d’abord par la religion (et les religieux) mais depuis le siècle

d'être anciennes La religion seule est restée toute neuve la religion Est restée simple comme les hangars de Port-Aviation Seul en Europe tu n'es pas antique ô Christianisme L'Européen le plus moderne c'est vous Pape Pie X Et toi que les fenêtres observent la honte te retient D'entrer dans une église et de t'y confesser ce matin Tu lis les prospectus les catalogues les affiches qui chantent tout haut Voilà la poésie ce matin et pour la prose il y a les journaux Il y a les livraisons à 25 centimes pleines

Initation à L’Histoire Notes 1er cour : Livres : Histoire de la civilisation occidentale. -A quoi sert l’histoire ? A faire le recit des faits rattacher au passe d’un individu ou d’un groupe A retracer l’evolution des peuples oar le biais de leurs realisations materielles et culturelles. A reconstituer methodiquement l’evolution des societes humaines. A expliquer le deroulement des evenements : leurs origines, leur sens. A proposer une interpretation. -A qui sert l’histoire ? Aux etudiants

Citrouille ", prête à sourire, mais la fable n'en traite pas moins d'un sujet sensible au XVII e siècle puisqu'il s'agit de l'ordre divin qui se manifeste dans la nature. L'enjeu de la fable est donc de contester cette harmonie de l'ordre divin, mais par le truchement d'un personnage ridicule et vain. D'où une difficulté pour en déduire une quelconque position de La Fontaine vis-à-vis de la religion. On se trouve en fait devant une esthétique ironique qui se dissimulerait derrière un retour à la simplicité