Académie d'Orléans-Tours

Comité du Loiret de Basket-Ball Championnat Promotion Masculine - saison 2010/2011 Aller 03/10 / / / / / Aller 10/10 / / / / / Aller 17/10 / / / / / Aller 07/11 / / / / / Aller 14/11 / / / / / Aller 21/11 / / / / / Aller 05/12 / / / / / Aller 12/12 / / / / / Aller 19/12 / / / / / USM Olivet 2 Ent. Beaune/Boiscommun BC Beaugency MJC Villemandeur Orléans B 3 Journée 1 ASB Semoy AL La Source Ent. Loury/Boigny La Montjoie 2 exempt Journée 2 USM Olivet 2 Ent. Beaune/Boiscommun BC Beaugency Orléans B

TRAM, 2009, Académie d’Orléans-Tours, Lycée Durzy de Villemandeur L’art au service des régimes totalitaires F. Chéreau G. Dion TRAM, 2009, Académie d’Orléans-Tours, Lycée Durzy de Villemandeur Problématiques : 1- En quoi cette approche artistique des régimes de dictature qui se développent en Europe dans les années 30 permet-elle de définir un projet de société à caractère totalitaire ? 2Quelles nuances peut-on repérer entre ces Consignes : trois projets ? 1- En binôme, traitez au choix un des

académie d’Orléans-Tours 1 Un projet innovant en STI2D spécialité ITEC au lycée Rémi Belleau de Nogent le Rotrou enseigner éduquer établissement élève élever éducation enseigner éduquer établissement élève élever éducation enseigner éduquer établissement élève élever éducation enseigner éduquer établisseme élever éducation enseigner éduquer établissement élève élever éducation enseigner éduquer établissement élève élever éducation enseigner éduquer établissement élève élever éducation enseigner

luttes sociales et politiques (grèves, syndicalisme, partis) et le processus d’intégration républicaine. M.COURONNET, E.SAJUS – Groupe Opérationnel Lettres-Histoire-Géographie, Académie d’Orléans-Tours, 2010-2011. 1 M.COURONNET, E.SAJUS – Groupe Opérationnel Lettres-Histoire-Géographie, Académie d’Orléans-Tours, 2010-2011. 2 PLAN DE LA SEQUENCE QUELQUES INFORMATIONS POUR ABORDER LA SEQUENCE ET LA SEANCE : ........................p.5 Définition et conditions de vie des ouvriers :

............................................................................ 19 Diplôme de Comptabilité et de Gestion........................................................................................... 20 Économie et Gestion Académie d’Orléans-Tours Page 1/20 Classes de lycée Classe de première - Spécialité « Gestion » - Information et gestion Source : Eduscol - ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/bo/2004/hs1/hs1info_gest2.pdf Thèmes 2. Le système d’information et les

de classe à travers les luttes sociales et politiques (grèves, syndicalisme, partis) et le processus d’intégration républicaine. – Groupe Opérationnel Lettres-Histoire-Géographie, Académie d’Orléans-Tours, 2010-2011. 1 M.COURONNET, E.SAJUS – Groupe Opérationnel Lettres-Histoire-Géographie, Académie d’Orléans-Tours, 2010-2011. 2 PLAN DE LA SEQUENCE QUELQUES INFORMATIONS POUR ABORDER LA SEQUENCE ET LA SEANCE : ........................p.5 Définition et conditions de vie des ouvriers : .....

réaliser » le professeur est attentif à la façon dont le candidat évolue dans l’environnement du laboratoire, organise son poste de travail, utilise le matériel avec pertinence, respecte les procédures et les règles de sécurité. Remarques Académie d’Orléans-Tours Préparation du poste de travail Déroulement de l’épreuve Le sujet peut être modifié si l’on dispose d’un jeu de lanternes supplémentaires pour réaliser le 2ème protocole. Nathalie Réau 1 LISTE DE MATÉRIEL DESTINÉE AUX PROFESSEURS ET

réaliser » le professeur est attentif sur la façon dont le candidat évolue dans l’environnement du laboratoire, organise son poste de travail, utilise le matériel avec pertinence, respecte les procédures et les règles de sécurité. Auteur Académie d’Orléans-Tours Nathalie REAU – lycée Jean Zay – Orléans (45) ECE seconde 1 LISTE DE MATÉRIEL DESTINÉE AUX PROFESSEURS ET AU PERSONNEL DE LABORATOIRE 1. Pour chaque poste Paillasse élèves :  Poste informatique équipé du logiciel Latis Bio et du transmetteur

Compétences mobilisées      S’approprier (APP) Analyser (ANA) Réaliser (REA) Valider (VAL) Communiquer (COM) Sources : site internet www.lesdaltoniens.fr, manuels scolaire Physique Chimie 4ème Magnard et Bordas Remarques Auteur Académie d’Orléans-Tours Mise en œuvre particulière : Travail réalisé par groupe de trois, avec un rendu écrit collectif. L’item « Rédiger un texte, bref, cohérent à une question donnée » de la compétence 1 peut être mentionné dans la partie COM. Marion SAVE- college

Section des Formations et des diplômes Evaluation des licences de l’Université d’Orléans 2011 Section des Formations et des diplômes Evaluation des licences de l'Université d’Orléans 2011 Section des formations et des diplômes Rapport sur l'offre de formation "licence" de l'Université d’Orléans Vague B – 2012-2015 Campagne d’évaluation 2010/11 Préambule Pluridisciplinaire, hors santé, l’Université d’Orléans accueille (hors IUFM) un peu plus de 13000 étudiants sur l’ensemble de ses 5 sites