Acceptation De Soins Module 5

formateur en Ifsi fiches série Accompagner les patients de cultures différentes © Axel Graux 1/6. Les étapes de vie et leurs spécificités culturelles 2/6. Approche de l’hygiène et des soins au corps à travers les cultures 3/6. Communiquer en situation transculturelle 4/6. Approche interculturelle de la maladie mentale 5/6. La place de la famille dans la prise en charge des patients de cultures différentes à l’hôpital 6/6. Acquérir et développer la compétence interculturelle pour une pratique éclairée

Évaluation du module 5 Apprécier, évaluer l'élève dans sa compétence relationnelle et de communication centrée sur le patient et son entourage JEGO-AQUILINA Ronan Promotion 2011 - 2012 IFAS - CHU Pontchaillou Rennes Sommaire • INTRODUCTION Présentation du contexte, du lieu et des acteurs présents .......................... 3 • DÉVELOPPEMENT Description détaillée de la situation .............................................................. 3 Analyse de la situation .......

www.serapse.fr 1 École de Formation reconnue DIETETIQUE   MANAGEMENT   SPORT   DEPUIS 1969 !   20 étudiants maximum par classe pour préserver la qualité de l’enseignement !  La théorie et la pratique sur le même lieu (1500 M2 à 5 minutes de Paris) ESTHETIQUE   LABORATOIRE   !   Réductions sur le club de sport pour tous les étudiants pendant la formation sur site !  Laboratoire de cosmétologie et cuisines au sein de l’école !   Des enseignants jurys aux sessions

• 2ème cycle : 3ème – 4ème – 5ème et 6ème années • 3ème cycle 3 – Modules d’enseignement de 2ème cycle 4 - Conditions d’Admission à un Stage en Etablissement Public de Santé (EPS) • Statut • Niveau d’études requis • Niveau linguistique • Durée du stage 5 - Demande de Candidature à un Stage en EPS • Etape 1 : Constitution du dossier • Etape 2 : Sélection du dossier • Etape 3 : Acceptation du dossier de candidature 6 - A votre arrivée en France • Inscription

Pour réaliser un diagnostic médical, les médecins ont souvent recours aux examens de biologie médicale et en particulier aux examens sanguins. Ces derniers sont réalisés en laboratoire. Ces analyses étant d’une grande importance dans le parcours de soins, les résultats se doivent d’être fiables. Aussi, les laboratoires d’analyses médicales en France suivent le référentiel qualité obligatoire; le GBEA (arrêté) mis en place en 1994 et révisé en 1999. Ce guide réglemente la qualité des analyses et le

LES SOINS PALLIATIFS : LEGISLATION I.C.S. VOIRGARD Carole. L’histoire du mouvement palliatif est récente : elle arrive d’Angleterre dans les années 1960 . Après la seconde guerre mondiale , les travaux sur la douleur et le constat que l’hôpital est devenu souvent inhospitalier de par son hypertechnicité , on favorisait le développement du mouvement palliatif . En 1967 , Cicely SANDERS , veuve de guerre , qui a beaucoup travaillé sur l’aspect somatique ( traitement de la douleur et des

Réflexion  1. note de synthèse (critères essentiels de choix des nouveaux matériels)  2. analyse des quatre devis et distinction charges/immobilisations  3. points essentiels à faire figurer dans le cahier des charges  4. demande de devis  5. sélection du fournisseur (tableau multicritères)  6. bilan de la mission ► Applications AP1.1 : Analyser des achats et distinguer les immobilisations  AP1.2 : Distinguer immobilisations et charges  AP1.3 : Établir un cahier des charges 

rend plus fort » 1 . Le concept de résilience est important à connaître en soins infirmiers, car il est fréquent que des enfants carencés ou maltraités se retrouvent dans les services pédiatriques, confiés aux soins d’infirmières. De plus, des personnes violées, blessées lors d’agressions, d’accidents graves ou de cataclysmes naturels ou encore survivant à des maladies habituellement mortelles, requièrent-elles aussi des soins infirmiers. Pour intervenir adéquatement, il est donc important que la soignante

................................ 5   1.1   Définition ....................................................................................................................... 5   1.2   Les utilisateurs ............................................................................................................... 5   1.3   Les équipements ............................................................................................................ 5   2.   Modèles domotique à

cours 7 MODULE 1 Qu’est-ce que l’éthique ? 8 9 MODULE 2 Qu’est-ce que la bioéthique ? 15 16 MODULE 3 Dignité humaine et droits de l’homme (Article 3) 21 22 MODULE 4 Effets bénéfiques et effets nocifs (Article 4) 24 25 MODULE 5 Autonomie et responsabilité individuelle (Article 5) 28 30 MODULE 6 Consentement (Article 6) 31 33 MODULE 7 Personnes dépourvues de la capacité de donner leur consentement (Article 7) 35 MODULE 8 Respect