Accord Sujet Verbe

------------------------------------------------- Séance 3 : Les modes non personnels du verbe : l’infinitif ------------------------------------------------- Dominante : Étude de la langue ------------------------------------------------- Objectifs : Connaître les différents emplois de l’infinitif : noyau d’un groupe, en proposition indépendante et en proposition subordonnée ------------------------------------------------- Support : Manuel Fenêtres Ouvertes * Activité 1 : Observation

Accords particuliers du participe passé Petit rappel des règles générales de l’accord du participe passé: 1. Sébastien Loeb et son copilote sont montés au podium pour la neuvième fois ! Explication: On accorde le participe passé avec le sujet s'il est conjugué avec le verbe être. 2. Sébastien Loeb et son copilote ont remporté 9 fois le Championnat du monde des rallyes ! Explication: Le participe passé employé avec avoir ne s'accorde pas avec le sujet du verbe avoir. 3. La compétition qu’il

n’est pas là. Le chien aime les chats. G6 – Le groupe sujet : reconnaître le groupe sujet dans une phrase  (voir parallèlement le groupe verbal en conjugaison) 1. Transforme les phrases en utilisant « C’est …qui » : Exemple : Le maçon construit un mur.  C’est le maçon qui construit un mur. (le groupe sujet c’est le maçon) Le maître range la bibliothèque.  C’est _______________ qui _______________________. (le groupe sujet c’est _____________________) Maman achète une plante.

Homophones grammaticaux [  h G ] Condensé de cours d'ORTHOGRAPHE en 40 règles B. HOUDIARD et C. Réalini 1. Avec ou sans ACCENT ?  A / À - OU / OÙ A ⌦ Remplacez par avait : si c’est possible, il s’agit du verbe avoir, donc écrivez a sans accent ; sinon, il s’agit de la préposition à avec accent. ex. Elle … consenti … fournir quelques efforts (  Elle avait consenti avait fournir…) Elle a consenti à fournir… OU ⌦ Remplacez par ou bien : si c’est possible, il s’agit du coordonnant ou sans accent

soir. (pouvoir) Tu ………………… ranger tes affaires ? |Conjugaison |Avoir et être au présent | | Tu conjugues au présent le verbe entre parenthèses Les oiseaux .......... .( être) dans leur nid. Les feuilles .......... (avoir) de jolies couleurs d’automne. La table .............(être) pleine de feutre. Le gros chien noir ........... (avoir) une bonne tête. Tu ........

la grammaire du français. Pour bien orthographier et pour faire les bons accords grammaticaux, il faut connaître la nature et les fonctions des mots et des groupes de mots. Cet aide-mémoire se présente plutôt comme un outil-synthèse de révision qui tente d’établir les rapports entre, d’une part, la nature (la classe) et les fonctions des mots et des groupes de mots, et, d’autre part, l’orthographe grammaticale et les accords grammaticaux. Animateur : Lionel Jean 2 La nature des mots L’expression

mortes Le participe passé avec auxiliaire être : Règle : le participe passé conjugué avec être s’accorde en genre et en nombre avec le sujet auquel il renvoie. Exemple : Elle est morte. Le participe passé avec auxiliaire avoir : Règle : le participe passé conjugué avec avoir ne s’accorde pas en genre et en nombre avec le sujet, sauf si le COD précède le sujet. Exemple : Elle a vu la fille dans la rue. Oui, elle l’a vue. Remarque : EN remplace le COD : si « en » remplace le COD, le participe

L 'accord du participe passé 1 Avec l'auxiliaire être Avec « être » Le participe passé s'accorde en nombre et en genre avec le sujet 2 Avec l'auxiliaire « avoir » le participe passé ne s'accorde pas avec le sujet. Il reste au masculin singulier. Mais : -Quand le participe passé est précédé de l'auxiliaire être et de l'auxiliaire avoir (forme passive), il s'accorde au sujet La dictée a été faite -Le participe passé avec « avoir » s'accorde avec le COD si celui-ci est placé

d'accent et replacez-les dans la bonne colonne. Ex : /Є/ /e/ Était (verbe à l'imparfait) dès que... fête Cet exercice est valable pour toutes les erreurs d'accentuation, il suffit de l'adapter à VOTRE erreur. Été (la saison, ou le participe passé de être) pleurer vérifier les différents mots concernés par l'accord, vérifier le genre et le nombre / rubrique AC du site A) Commencer par identifier l'accord : sujet-verbe ? Nom -adjectif ? Participe passé avec « être » ou »avoir »? B) Identifier

utilisées : la lettre « G », par exemple, couvre un trop grand nombre d’erreurs pour que cette mention soit une aide efficace pour l’élève. Comment ce dernier peut-il arriver à faire la différence entre un adjectif mal accordé, codé « G », un mauvais accord de participe passé ou du sujet avec le verbe, également codés « G » ? Pour que l’élève puisse s’y retrouver, le code doit être divisé en sous-catégories. Parallèlement à ces codes trop généraux, mais qui avaient l’avantage de souligner les catégories d’erreurs