Accroche L Europe Et Le Monde 1850 1939

Séquence n°1 : L’âge industriel en Europe et en Amérique du Nord du milieu du XIXème siècle à 1939 Séance n°1 : Industrialisation et croissance. Accroche p.20-21 : « Aux origines de la Révolution industrielle » D’après la chronologie, quels sont les deux piliers de la première Révolution industrielle ? Doc 1 et 2 : Quels en sont les facteurs productifs ? (ou Quels facteurs ont favorisé la production ?) Doc 3 : Quel en est le facteur économique ? Doc 4 : Quel en est le facteur démographique 

DU TRAITÉ DE VIENNE À LA PREMIÈRE GUERRE MONDIALE I. SITUATION POLITIQUE DE L'EUROPE AU XIXÈ SIÈCLE UN SIÈCLE DE NATIONALISMES EN EUROPE L'Europe des nationalités en 1850. L'Europe des États en 1850. L’Europe à la veille de 1914. → Quelles observations peux-tu faire en mettant ces cartes en relation ? Quelles conclusions peux-tu tirer ? …................................................................................................... …...........................................

indépendances et quelles sont les conséquences de la décolonisation ?     Notions   Colonies, colonialisme, décolonisation, Tiers-Monde, non-alignement, développement/sous-développement, néo-colonialisme.  Plan du chapitre   I/ La colonisation à partir des années 1870 : motifs, moyens et modalités Les causes de la conquête coloniale Le partage du monde par les puissances européennes Les différents systèmes coloniaux: comparaison France/ RU   II/ La décolonisation: diversité

Daguerre, le daguerréotype, qui est en fait une amélioration de celle de Niépce. L'État français l'acquiert contre une rente viagère annuelle de 6000 francs à Daguerre et de 4000 francs à Isidore Niépce, le fils de Nicéphore, puis en fait « don au monde ». Grâce au daguerréotype, les temps de pose sont écourtés ; on passe de plusieurs heures à une demi-heure lorsque le ciel est dégagé. Cette lenteur pose quelques problèmes pour certaines actions, mais peu importe l'image photographique était là.

- Il naît à Dijon, le 15 décembre, de François-Alexandre  Eiffel et de Catherine Mélanie Moneuse.  • 1843 - Après une petite enfance passée auprès de sa grandmère  maternelle,  il  entre  au  lycée  de  Dijon  et  y  passera  son  baccalauréat.  • 1850 - Il s’inscrit à Paris au collège Sainte-Barbe pour préparer  le  concours  d’entrée  à  Polytechnique.  Il  échoue  mais  entre  à  l’École centrale, où il opte pour la chimie.  • 1855 - Il obtient son diplôme de l’École centrale et se dirige  vers la métallurgie

.................................................................................................................................................................................................................... 7 7 8 Londres, cœur de l’économie-monde britannique à la fin du XIXe siècle New York, la ville mondiale Ford, un modèle industriel confronté à la mondialisation ............................................................................................................................

présence coloniale/occidentale. Comment elles se transforment dans les masses et les élites. Comment elles s’émancipent. Croisement, hiérarchie, comms intellectuelles. Rôle des femmes, métisses : croisement des stés coloniales. Présentation. 1850-1950 : période à l’échelle de l’hist : relativement brève. Limitée dans le temps mais néanmoins cela va transformer radicalement toutes les stés colonisées. Impact de la colo ne se mesure pas au temps passé mais aux transformations fondamentales dans

les sons purs : la beauté est abstraction. Elle est aussi bien une question qui touche à la morale et à la politique. Dans La République, Platon condamne d'un point de vue ontologique, les qualités mimétiques et le simulâcre des arts plastiques. Le monde des idées (eidos) ne peut être imité. Aristote (358 -322 avant Jésus-Christ) fait “redescendre” en quelques sortes, les idées plato- niciennes sur terre. Aristote considère que la beauté absolue réside dans la nature, dans le corps humain et ses

à Sarcelles (95) Baptiste LÉON Professeur au lycée Jean Macé à Vitry-sur-Seine (94) Sommaire THÈME 1 1 2 Croissance économique, mondialisation et mutations des sociétés depuis le milieu du XIXe siècle Croissance et mondialisation (depuis 1850)............................................. 4 Les mutations des sociétés ...................................................................... 32 CHAPITRE CHAPITRE THÈME CHAPITRE CHAPITRE CHAPITRE 2 3 4 5 La guerre au XXe siècle Guerres

2 CHAPITRE 3 CHAPITRE 4 CHAPITRE 5 THÈME 3 CHAPITRE 6 CHAPITRE 7 THÈME 4 CHAPITRE 8 CHAPITRE 9 Croissance économique, mondialisation et mutations des sociétés depuis le milieu du XIXe siècle Croissance et mondialisation (depuis 1850)............................................. 4 Les mutations des sociétés ...................................................................... 32 La guerre au XXe siècle Guerres mondiales et espoirs de paix.....................................