Accroche L Europe Et Le Monde 1850 1939

4 © Éditions Magnard, 2006 Le nouveau programme d’Histoire-Géographie 1re STG Introduction Les programmes de la classe de première de la série STG sont conçus pour enseigner aux élèves les connaissances nécessaires à la compréhension du monde dans lequel ils vivent. Tenant compte des spécificités de cette série et de l’horaire dans lequel ils sont appelés à être mis en œuvre (une trentaine d’heures en histoire comme en géographie), ils adoptent une démarche qui respecte la cohérence de

autorise le dumping à l’exportation et donc favorise les échanges. - La mondialisation d’avant 1914 est inégale. Deux types de flux semblent valider l’hypothèse d’une mondialisation avant 1914 : les flux migratoires (intercontinentaux -nouveau monde, et intracontinentaux –diaspora chinoise) et les flux de capitaux. Les investissements sont d’avantage tournés vers l’étranger, ce qui peu laisser penser à une meilleure intégration internationale qu’au XIX° (car à la recherche de placements sûrs emprunts

(Angleterre, 1766-1823) | Jean-Baptiste SAY (France, 1767-1832) | David RICARDO (Angleterre, 1772-1823) | Jean-Charles Léonard Sismonde de SISMONDI (CH, 1773-1842) |   |   | Frédéric LIST (Allemagne, 1789-1846) | Frédéric BASTIAT (France, 1801-1850) | Antoine Augustin COURNOT (France, 1801-1871) |   |   |   | John STUART-MILL (Angleterre, 1806-1873) | Otto von BISMARK (Allemagne, 1815-1898) | Karl MARX (Allemagne, 1818-1883) |   |   |   | Ernst ENGEL (Allemagne, 1821-1896) | Léon WALRAS

grand port européen ; – une autre étude choisie parmi les deux suivantes : ●  une cité précolombienne confrontée à la conquête et à la colonisation européenne; ● Pékin : une cité interdite ? Thème 2 - L’invention de la citoyenneté dans le monde antique (7–8 h) Question obligatoire Citoyenneté et démocratie à Athènes (ve-ive siècles av. J-C.) Mise en œuvre – La participation du citoyen aux institutions et à la vie de la cité : fondement de la démocratie athénienne. – La démocratie

Les parties normalement les plus saillantes sont creusées le plus profondément. Apparus à l'époque amarnienne, les reliefs en creux subsisteront durant la période ramesside. C'est la technique la moins coûteuse. Elle a aussi l'avantage de bien « accrocher » la lumière et est donc souvent préférée aux autres pour les reliefs exposés à la lumière du jour. On trouve parfois, dans une même scène, des reliefs en creux associés à des bas-reliefs. Ici, le relief est dans le mur, il n'en dépasse pas. Le

d’échange, elles ont constitué un carrefour essentiel. (…) et à ce moment précis, en raison des mêmes facteurs naturels qui ont déterminé son caractères, la Hollande se lance également dans de lointaines entreprise, fondant dans toutes les parties du monde des établissements qui vont du simple comptoir à d’immenses domaines coloniaux. Du Spitzberg et de la Nouvelle-Zemble au détroit de la mer, de la Nouvelle-Amsterdam (aujourd’hui New York) à l’Indonésie et au Japon, en passant par le Brésil et l’Afrique

technologique - Troisième de collège OBJECTIFS DU MINI PROJET deux Etudier le genre narratif complexe  Approche par une forme de discours : le genre narratif complexe Œuvre romanesque du XIX Approche par le genre : le roman Vision du personnage et du monde Objectifs spécifiques collège.   Objectifs spécifiques lycée.  Lien entre les activités du projet, les Dominantes programmes et les parties du socle  Construire une culture littéraire évolutive commun de connaissances et de (strates de lecture)

- Troisième de collège OBJECTIFS DU MINI PROJET deux Etudier le genre narratif complexe  Approche par une forme de discours : le genre narratif complexe Œuvre romanesque du XIX Approche par le genre : le roman Vision du personnage et du monde   Objectifs spécifiques lycée.  Lien entre les activités du projet, les Dominantes programmes et les parties du socle  Construire une culture littéraire évolutive commun de connaissances et de (strates de lecture) compétences relatives

Claude-Henry du Bord Marx et le marxisme, Jean-Yves Calvez L’histoire de France tout simplement, Michelle Fayet QCM Histoire de France, Nathan Grigorieff Citations latines expliquées, Nathan Grigorieff Philo de base, Vladimir Grigorieff Religions du monde entier, Vladimir Grigorieff Les philosophies orientales, Vladimir Grigorieff Les mythologies tout simplement, Sabine Jourdain Découvrir la psychanalyse, Edith Lecourt Comprendre l’islam, Quentin Ludwig Comprendre le judaïsme, Quentin Ludwig Comprendre

différentes ethnies qui ont peuplé la Sénégambie. 2-2/ Période Moderne La période des Temps Modernes est mieux connue. Elle s'étend de 1590 à 1850 ap. J.C. C'est-à-dire de l'arrivée des Portugais à la colonisation. La période des Temps Modernes peut être aussi appelée période précoloniale ou subactuelle. Enfin la période Contemporaine ou actuelle va de 1850 environ à nos jours. Cette période des Temps Modernes est subdivisable en phases selon l'ethnohistoire des provinces de Sénégambie. Par exemple