Accueil Extra Scolaire

seconde professionnelle Quelle est la finalité du livret de suivi et d’orientation scolaire personnalisé ? Le livret est un dispositif d’accompagnement mis en place dans un double but de formation et d’éducation. Il vise à proposer à l’élève qui le souhaite de : ➢ repérer ses difficultés scolaires ; ➢ dégager des moyens pertinents pour répondre à ces difficultés ; ➢ trouver un soutien auprès d’un adulte référent qui l’encourage

orthophonistes, éducateurs spécialisés, moniteur-éducateurs, éducateurs techniques, aide médico-psychologiques et professeurs des écoles). Ils sont souvent spécialisés en fonction de l’importance du déficit (léger, moyen, lourd). L’objectif est la formation scolaire et professionnelle mais aussi l’autonomie et le soin. En Guadeloupe:  IME « Denis Forestier », section Desmarais, 97125 Bouillante tel/fax 0590 98 72 35/0590 98 82 97  IME « Les gommiers », section Blanchette, 97113 Gourbeyre tel/fax 0590 81 24

est composé, pour sa majorité, d’immeubles datant des années 1950-1970, ce qui induit peu de logement sociaux, 7% contre 16% pour la moyenne de la ville. 2) Les différents équipements Sur ce secteur, on trouve : • 6 groupes scolaires et 5 écoles privées. • 1 collège public et 1 collège privé. • 3 Lycées publics et 3 lycées privés. • 9 équipements sociaux. • 140 équipements au service des habitants. • 3 commissariats de police.

AOUT 1983 relative à l’hospitalisation des enfants • Secteur extra hospitalier : Service d’Hospitalisation pédiatrique à Domicile, Centre de l’Enfance, Centre d’accueil pour enfant handicapé ou ayant une maladie chronique (centre de traitement de l’obésité, centre d’accueil pour enfant asthmatique, hémophile, ayant des problèmes dermatologiques…) service de réadaptation • Etablissement d’accueil pour enfant de moins de 6 ans (multi-accueil, halte-garderie…) fonction de direction de structure, garant

moyenne de 125 jours de vacances par an et peuvent être amenés à passer 110 heures en l'espace de 2 semaines de vacances scolaires au sein d'un organisme comme le Centre de Loisirs Sportif de l'IMSAT. Il est donc de notre devoir de nous soucier de la santé physique et psychologique de nos enfants et d'avoir un suivi personnalisé pour chacun. Le centre de l'imsat fonctionne en accueil continue, cependant il ne dispose pas de cantine ou réfectoire pour servir le déjeuner. Les enfants amènent donc leur

enfants à l’adoption. Il accueil et suit les parents voulant adopter. Le service SOS enfant dirigé par Déborah Dewulf, il a pour mission de soutenir et de coordonner le travail des équipes pluridisciplinaires de SOS enfant. Le département accueil dirigé par Marie-Paule Berhin il s’occupe de la mise en œuvre d’une politique pour l’accueil des enfants dans et en dehors de leur milieu familial. Il se compose de 3 directions et d’un guichet d’information: La direction accueil 0-3 ans dirigé par Eddy

de 20 ans et des 40-60 ans a augmenté de manière relative entre 1999 et 2005. On observe néanmoins une proportion importante de personne âgées. La population a augmenté de 1,01% en 7ans. Source : Insee,décembre 2008 A la rentrée scolaire 2007/2008, 3976 élèves étaient scolarisés dans les établissements de Cenon. Source : site de la mairie de Cenon ➢ Le secteur des services prédomine Plus de 50% des

spectacles   et   rendez-­‐vous   culturels.     Enfin,  LE   NOMBRIL   est   un   lieu  de   formation  pour   professionnels   et   amateurs   et  un   centre  pédagogique  pour  les  scolaires  et  extra-­‐scolaires.       Festivals  2004  ©  Jo  Stroebel  /  2006-­‐2008-­‐2010  ©  C.  Raynaud  de  Lage  /  2012  P.  Campbell  2014  ©  R.  Chanson                      

communication se déroulent en un instant précis, dans un contexte et avec des partenaires définis. Chaque situation est par conséquent forcément unique. Elles peuvent être choisies parmi celles vécues lors du stage, de visites, d’actions scolaires ou extra-scolaires relevant du domaine médico-social. LES SITUATIONS DE COMMUNICATION Elles doivent être choisies parmi celles visant à la transmission et aux échanges d’informations entre professionnels et entre professionnels et usagers du secteur médico-social

rendre complémentaires du temps scolaire. - Réduire les inégalités (géographiques et socio-économiques) dans l’utilisation du temps libre et l’accès aux loisirs. - Développer la personnalité des enfants et des jeunes, leur sensibilité, leur curiosité, leur créativité pour un mieux être individuel et collectif. - Développer les relations entre les différents publics qu’ils soient, parents, enfants, jeunes ou habitants de la commune. - Contribuer à la réussite scolaire des enfants et des jeunes. PUBLICS