Acte de langage

Sujet: « Recourir au langage, est-ce renoncer à la violence? » Ce qui pose problème avec la question « Recourir au langage, est-ce renoncer à la violence? » c'est qu'elle suggère que langage et violence sont distincts, que choisir l'un c'est fermer la porte de l'autre. La violence est l'emploi illégitime ou du moins illégal de la force. C'est ce qui s'exerce avec une force impétueuse contre ce qui fait obstacle; à ce caractère se joint presque toujours l'idée qu'il s'agit d'impulsions échappant

Sujet : Le langage dénature t-il la pensée ? « L’homme seul possède le langage car il possède la raison » (Descartes). Le langage est le propre de l’homme, c’est ce qui le diffère de l’animal (il n’a pas la raison mais possède la passion). Seul l’homme est capable de répondre à son interlocuteur. Mais le langage est un moyen de communication, un élément culturel car l’homme l’a ajouté à sa nature. La pensée, au sens large, est l’activité psychique consciente dans son ensemble, les processus

présenté dans les textes d'accompagnement précédant l'analyse du texte p 247 à 254. Voir les questions sur: le discours et le langage, la mise en scène, le contexte (acte 1), les personnages, le discours et le langage, la mise en scène, le thème (acte 2), les personnages, la mise en scène (acte 3). Notez que pour chaque aspect (personnage, thème, discours et langage, mise en scène) il y a des questions touchant le contenu et d'autres la forme. Servez-vous adéquatement de cette analyse dont

Chapitre 2 : La Culture II / Le langage ❍ le langage = tous système de signes pouvant servir ❍ sens restreint qui appartient a l’Homme => fonction d’expression de la pensée ≠ langue = système linguistique ≠ parole = acte individuelle où on engage des sentiments & des pensées ■ Le langage est-il la spécificité de l’Homme ? ■ Peut-on tous dire ? ■ La parole est-elle un acte ? ■ Est-ce que dire = faire ? I . Les ≠ fonctions du langage 1 ) de communication - information / mise en commun - échanges

LE THEATRE : LANGAGE ET REPRESENTATION PERSPECTIVE DOMINANTE : étude des genres et des registres PERSPECTIVES SECONDAIRES : Histoire littéraire et culturelle : ORIENTATIONS PRINCIPALES : - texte et mise en scène - les différentes formes du langage théâtral - Les libertins et le libertinage au XVIIème siècle - La portée critique de la pièce OEUVRE INTEGRALE : Molière Dom Juan Texte 1 : Acte I, 1 (portrait du grand méchant homme) Texte 2 : Acte I, 2 « Quoi !

et la Théorie des Actes de Langage Kevin Halion Chapitre 1: INTRODUCTION Chaptire 2: LES ACTES DE LANGAGE ET LEUR BONHEUR 2.1 Le rejet par Austin de la distinction entre le constatif et le performatif 2.2 La théorie austinienne des actes de langage 2.3 La théorie searlienne des actes de langage 2.3.1 L’analyse searlienne de l’acte de langage 2.3.2 La critique searlienne d’Austin et le développement d’une théorie de signification Chapitre 3: ACTES DE LANGAGE ET PARASITES 3.1 Les parasites

peut se demander ce qu’est la spécificité de la poésie, et de manière plus précise, on peut se demander ce qu’est un poème. Se demander ce qu’est un poème, c’est-à-dire ce qu’est sa nature, n’est pas se demander ce qu’est la poésie. Le poème est le langage poétique concrétisé et achevé dans une forme et dans un cadre défini comme œuvre et travail d’un poète. Cette question pose le problème de la création et de ce que l’on entend par poème, aussi bien dans sa forme que dans son contenu. Ainsi, quelle

couples de personnages — les clochards Estragon et Vladimir, les maître et esclave Pozzo et Lucky — et répète le même scénario sur deux actes. L’action se déroule le soir sur une route de campagne. Le seul élément de décor est un arbre dénudé. Acte 1 Estragon, un vagabond est assis par terre et se débat avec une chaussure trop étroite. Survient, Vladimir, un autre clochard. Il est très heureux de retrouver Estragon qu’il a quitté la veille. Les deux hommes se mettent à parler de chose et

non d'autres formes de mauvais traitements. • Quelle que soit la forme que prend la violence  négligence, violence physique, exploitation sexuelle ou exploitation financière, elle a des conséquences sur le plan psychologique. En d'autres mots, tout acte de violence comporte des éléments de violence psychologique. • La violence psychologique suit un certain scénario; elle se répète et se renforce avec le temps. Laissée à elle-même, elle ne disparaît pas; elle ne fait que s'aggraver. • Comme les autres

c’est que le langage a une fonction incitative. Cette fonction incitative se voit notamment dans le fait de commander (officier qui donne des ordres, par exemple), ou encore dans le fait de menacer (par exemple, professeur qui veut donner une sanction à un élève insolent avec des heures de colle). Enfin, le fait de séduire (le Don Juan qui ensorcelle par des paroles gratifiantes dans l’intention de plaire). On voit d’autant plus que commander, menacer et séduire sont des fonctions du langage qui sont