Acte I Scène 11 Figaro

D O C U M E N T R É S E R V É A U X E X A M I N AT E U R S Épreuve de production orale ! 25 points Préparation : 60 minutes LETTRES ET SCIENCES HUMAINES Passation : 30 minutes environ SUJET 1 Thème de l’exposé : La peur de l’école, une maladie grave ? DOCUMENT 1 Quand le refus de l’école devient une maladie TP9211318 S acré farceur de Charlemagne*. Sûr qu’en inventant l’école, il n’a jamais imaginé qu’il serait, un jour, le cauchemar de tant d’écoliers. Pourtant

Les Caractères (p. 394 ES/S / p. 396 L/ES/S) Les différents genres représentés Théâtre Poème didactique Traité Essai Fable Essai Maxime – Portrait Lettre Maxime – Portrait Maxime – Portrait 248 2210441163_248-317_Ch4_LDP_Fr1.indd 248 08/07/11 11:31 4 – La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation, du Le XVIIIe siècle : le siècle des Lumières Le xixe siècle : le siècle des engagements Le XXe siècle : le siècle des remises en cause SÉQUENCE 1 – Le projet de Michel de Montaigne :

[Vauvenargues] accorde aux passions, chaque roman de Prévost s’applique à la mettre en relief ; son indulgence pour les passions et l’apologie volontaire qu’il en fait, l’auteur de Cleveland ne les récuserait pas. Les personnages que Prévost met en scène ne sont-ils point la démonstration vivante des théories de Vauvenargues ? Lorsque le jeune philosophe dit que les passions, prépondérantes et insatiables, sont autant de chemins ouverts pour aller aux hommes, il confirme ce que le romancier, doublé

nationaux – culte civique Analyser une gravure extraite d’un – Marianne – Marseillaise – 14 juillet manuel scolaire – drapeau tricolore – Lire un poème dans un but historique et non littéraire. – Lois de 3. Une République patriote ou natio- C o n s c r i p t i o n 1 889,1905,1913 naliste ? 2. Une construction symbolique de la Nation 4. La poursuite de la marche coloniale. Divergences entre républicains – emballement des conquêtes coloniales – annexion – protectorat – répression Séquence 9-HG11

comme l’observe l’auteur, «ressortent 8 Toutes les références paginales renvoient au livre de la collection “Folio”, Gallimard (1994). 9 GENETTE (1972) 229. 10 Ibidem, 261. 108 MARIA DE JESUS CABRAL /.../ la plupart des segments rétrospectifs»11 . Le choix de l’imparfait implique également cette antériorité de l’histoire par rapport à la narration et donc l’importance de la mémoire. Aussi, deux paragraphes plus loin, pouvons-nous dégager la première occurrence d’un énoncé dans lequel le locuteur

à Mme Hanska en février 1848 qu’il « va mettre ses passeports en règle car il ne veut pas vivre sous la République » ou encore « que sa doctrine de l’absolutisme gagne tous les jours », est aussi celui qui a écrit La Comédie humaine, ce formidable acte d’accusation porté sur la société de son temps. Et toute son œuvre se dresse contre un système social où il vaut « mieux être l’exploitant que l’exploité » et où les solidarités se défont. Monde gangrené par l’argent où le pouvoir est aux mains des

CINÉMA L’AVANT FILM l’Affiche Guerre et paix 1 Réalisateur & Genèse Travailler sur la nature… en la modifiant 2 Analyse du scénario Solidarité versus Liberté 5 LE FILM Découpage séquentiel 7 Personnages Le tour du propriétaire 8 Mise en scène & Signification Coupures et unité : images d’un monde en guerre 10 Analyse d’une séquence La Guerre en dentelles 14 Bande-son Fragson, Strauss et « graphophone » 16 AUTOUR DU FILM Jean Gabin, posture et imposture 17 Interprétation et réception

soldats, soit une armée des plus grandes d’Europe. La population constitue également le socle (l’assise) de la fiscalité directe. L’évaluation du nombre d’hommes avant l’ère statistique (XIXe siècle) suppose l’exploitation de sources indirectes. I/ Les sources de l’ancien régime démographique 1) Les registres paroissiaux : définition, les édits et ordonnances y afférent (1539, 1579, 1667…), la question du recensement protestant et juif. Définition: le Registre paroissial: Registre tenu par

                                                        3 Roland Barthes, Essais critiques, « Littérature objective », in Œuvres complètes, édition d’Éric Marty, tome I, 1942-1965, Seuil, p.1185. 4 Ibid., p.1186. 5 Ibid., p. 1192 6 Ibid., p.1192. 7 Ibid., p.1193.   9   proches du délire »8. Là où chez Barthes l’objet apparaît autonome et étranger à tout lien humain – ce qui laisse planer le soupçon

Lecture analytique n°2 : « La mercerie » (ch. I) Les personnages romanesques B C D Chapitre 3 > À quel courant rattacher Thérèse Raquin ? A ..................... 111 Roman réaliste ou naturaliste ? Lecture analytique n°3 : « La vie d’un employé de bureau » (ch.III) B C Thérèse Raquin : roman policier ou roman noir ? Au-delà des classements : autres spécificités de l’ouvrage Lecture analytique n°4 : « Un dimanche à Saint-Ouen » (ch. I) > Fiches Méthode ...............