Acte Ii Scene 11 Le Jeu De L Amour Et Du Hasard

..............................................2 SCÈNE PREMIÈRE............................................................................3 SCÈNE II.............................................................................................7 SCÈNE III ..........................................................................................11 SCÈNE IV.........................................................................................18 SCÈNE V ..............................................

322453081470500Sommaire Page 2 à 4 : Candide de VOLTAIRE. Page 5 à 6 : Zadig de VOLTAIRE. Page 7 et 8 : le misanthrope de MOLIERE. Page 9 et 10 : le jeu de l’amour et du hasard de MARIVAUX. Page 11 et 12 : le mariage de Figaro de BEAUM- ARCHAIS Page 13 : Rhinocéros d’Eugène IONESCO Page 14 : La leçon d’Eugène IONESCO Page 15 à 17 : Pierre et Jean de MAUPASSANT Page 18 à 24: La bête humaine de ZOLA Page 25 et 26 : Claude gueux d’HUGO Page 27 et 28 : Un sac de bille

d’Honoré de Balzac comme demandée. 4. Correction des activités : Questionnaire Biographie Cécile Filliâtre Septembre 2010 Première partie : Le Talisman RESUME Un après-midi d'octobre 1830, un jeune inconnu pénètre dans une maison de jeu, située dans les jardins du Palais Royal, à Paris. Le jeune homme vient jouer sa dernière pièce d'or. Il perd et décide d’en finir avec la vie. Il longe la Seine. Se noyer en plein jour le rebute. Il préfère attendre la nuit pour rendre son suicide

Septembre 2010 RESUME Première partie : Le Talisman Un après-midi d'octobre 1830, un jeune inconnu pénètre dans une maison de jeu, située dans les jardins du Palais Royal, à Paris. Le jeune homme vient jouer sa dernière pièce d'or. Il perd et décide d’en finir avec la vie. Il longe la Seine. Se noyer en plein jour le rebute. Il préfère attendre la nuit pour rendre son suicide

Deloffre, on tire aujourd’hui un bilan contrasté. Par un recours complaisant au vocable « marivaudage », elle légitime la lecture, de nos jours contestée, selon laquelle les intrigues marivaudiennes se réduisent à un plaisant badinage, mettant en scène des figures évanescentes vouées au culte gratuit de l’élégance creuse et du raffinement superficiel. Par réaction, d’autres lectures parlèrent, à l’inverse, du « réalisme » du théâtre de Marivaux et insistèrent sur la consistance charnelle des personnages

romantique Texte 1 : Edmond Rostand, Cyrano de Bergerac (1897), Acte III, scène 7 Cyrano de Bergerac est un turbulent mousquetaire de la compagnie des Cadets de Gascogne. Il est amoureux de sa cousine, la belle Roxane, mais n’ose pas le lui avouer car il est complexé par son nez difforme. Roxane aime Christian qui est beau mais peu spirituel : Cyrano lui propose d’écrire à sa place les lettres d’amour qu’il pourra envoyer à la jeune femme. La scène se déroule sous les fenêtres de Roxane qui croit entendre

soutenu et ont des personnalités souvent complexes. Le jeu est très statique et figé. b. SujetsIls sont au départ tirés de l’histoire antique et de la mythologie ; on retrouve également quelques sujets bibliques. Par la suite, les pièces vont s’orienter vers des sujets politiques tirés de l’histoire moderne. c. Thème Toutes les pièces mettent en scène un thème unique sous différentes formes  :

analytique 1: Acte I, scène 1 Séance 3: Etude de l'image: présentation du film (2005) Séance 4: Lecture analytique 2: A. I, sc. 2 Séance 5: Lecture analytique 3: A. II, sc. 1 Séance 6: Etude de la langue: forme et rôle de la phrase interrogative dans le dialogue à visée argumentative Séance 7: Activités orales: récitation Séance 8: Etude thématique: mode et actualité dans la pièce. Séance 9: Lecture analytique 4: A. III, sc. 3 Séance 10: Lecture analytique 5: A. III, sc. 4 Séance 11: Etude comparative

Marivaux) sont des comédies. La troisième (En attendant Godot de Samuel Beckett) fait partie du théâtre de l’absurde et peut être considérée comme une farce tragique. Quelles que soient ces différences d’époque et de genre, ces trois extraits mettent en scène une relation complexe entre maîtres et valets, que nous nous proposons d’étudier. Nous pouvons remarquer que dans les trois extraits, il est question de maltraitance, et notamment de coups de bâton donnés par le maître à son valet. Dans La Marmite

.........................................8 ACTE PREMIER................................................................................9 SCÈNE I............................................................................................10 SCÈNE II...........................................................................................19 SCÈNE III ..........................................................................................25 SCÈNE IV..........................................