Action Professionnelle Bts Esf

L’entretien d’explicitation dans la formation du BTS assistant de manager Par Elodie SERGENT, Académie de Versailles. Nous venons d’entrer, depuis septembre 2008, dans la réforme du BTS assistant de manager. Comme à chaque réforme, nous devons questionner notre manière de travailler sur la base de nouveaux contenus et de nouveaux objectifs pédagogiques. Le BTS assistant de manager propose justement un nouvel esprit dans la façon de procéder. Nous devons donc mettre en œuvre de nouvelles pratiques

d'autonomie - Accompagner les résidents vers des activités leur permettant de s'intégrer socialementPublic accueilli :9 personnes accueillies, essentiellement des travailleurs de l'Esat handicapés par une maladie psychique ou une déficience Les professionnels : 1 éducateur spécialisé, 3 moniteurs éducateur (dont 2 CESF et une neuropsychologue), 2 veilleurs de nuit, Partenaires : - Centre Médico-Psychologique de Nyons et l'antenne de Buis Les Baronnies, - Communauté des Communes de BUIS-LES-BARONNIES

1. CONTEXTE INSTITUTIONNEL DE L’OASIS…………………………p.3 1.1. Les missions de l’OASIS 1.2. Le mode de fonctionnement 1.3. Les caractéristiques des usagers  1.4. Les partenaires de l’OASIS 1.5. Les Actions en faveur des bénéficiaires  1.6. Les moyens de communication 2. PROJET D’ACTION………………………………………………………p.5 2.1. Origine du projet 2.2. Diagnostic 2.2.1. Constat  2.2.2. Orientation

Baccalauréat professionnel Accompagnement Soins, Services à la Personne Baccalauréat professionnel Accompagnement Soins, Services à la Personne Poursuite d’études Le bac pro a pour objectif l'insertion professionnelle mais, avec un très bon dossier ou une mention à l'examen, une poursuite d'études est envisageable notamment en BTS Economie sociale familiale (ESF) ou BTS Services et prestations des secteurs sanitaire et social (SP3S). option «à domicile» ou option «en structure» Le

semaines de stages enrichissantes et remplies de moments conviviaux. SOMMAIRE INTRODUCTION…………………………………………………………………………….. I. Présentation du contexte professionnel………………………………………………… p1 A. La structure…………………………………………………….……………….… p1 B. Le public accueilli………………………………………………………………….p1 II. Mise en œuvre et déroulement de l’activité professionnelle………………………….. p2 A. Le contexte…………………………………………………………….………….p2 B. Mise en place de l’activité……………………………………………….…….….p2 C. Réalisation de l’activité………………………………………………

missions confiées par l’institution au travailleur social observé 2) Les activités menées par la conseillère en économie social et familial 3) Les modalités de mise en œuvre du travail en équipe VI) Déontologie et éthique professionnelle 1) Le secret professionnel au sein du centre social et culturel 2) Les valeurs et les principes mis en œuvre par les travailleurs sociaux au sein de l’institution Conclusion I) Présentation des objectifs personnels En approchant le métier de conseillère

Présentation du métier Le directeur de structure définit les axes stratégiques pour développer son organisme. Il fait connaître sa structure et les actions menées, initie des partenariats pertinents, notamment auprès des collectivités et de l'Etat, afin d'obtenir des financements. Il anime les équipes d'encadrement, veille au respect du règlement et est le garant de la qualité des services proposés. Des compétences en termes d'analyse, de stratégie et de management sont nécessaires pour exercer

Notes d’analyse 1ère année BTS ESF A la Banque alimentaire de Loire-Atlantique (BA44)Banque Alimentaire de Loire-Atlantique (BA44)A : Saint-Aignan de Grand-lieuStage du 10 mai 2021 au 25 juin 2021Flavie Gautier                                                                                     Année 2021SOMMAIREIntroductionI-         Préparation de l’activité……………………………………………………………….4II-        Mise en œuvre de l'action / déroulement de la séance ………………………………..5III-      Evaluations……………………………………………………………………………

livre :Dans une première partie, nous avons une présentation de l'histoire du métier de CESF et l'évolution de l’enseignement ménager en économie sociale et familiale.Dans une deuxième partie, nous prenons connaissance des modes et lieux d'insertion professionnelle que peut occuper un CESF;Dans une troisième partie, nous avons un aperçu des pratiques et les valeurs sus-jacentes aux modes d'intervention des CESF;Enfin, dans une dernière partie nous apprenons quels ont été les évolutions des compétences des

I - Introduction Dans le cadre de notre formation BTS ESF, nous avons pu mener un projet en partenariat avec la structure d’accompagnement et d’hébergement de Bouchemaine. C'est un lieu de vie accueillant des personnes atteintes de lésions cérébrales acquises au cours de la vie. L’encadrement est assuré par une équipe de professionnels pluridisciplinaires. Le travail des professionnels recouvre la prise en charge des soins médicaux et paramédicaux, le programme d’hébergement ainsi qu’un