Actualisation Du Texte Theatre

Dans sa Poétique, Aristote fait l’éloge des tragédies à l’action complexe, marquées par une péripétie ou coup de théâtre. Central, cet événement constitue selon lui « un renversement qui inverse l’effet des actions » et qui marque l’arrivée d’un dénouement. Dans Phèdre, tragédie représentée pour la première fois en 1677, Racine a confié cette fonction à la réapparition de Thésée, autorité politique et conjugale absente des deux premiers actes. Phèdre son épouse torturée par la passion incestueuse

homilétique organisé par l’Institut romand de pastorale, Lausanne, Cahiers de l’IRP, 1997, p. 20-32. BLOCHER Henri, « De la prédication », in : Paul RICOEUR, Henri BLOCHER, Roger PARMENTIER, Herméneutique de la Bible. Prédication de la Bible. Actualisation de la Bible, Paris, L’Harmattan, 2005, p. 59-79. CHOLLET Jean, « Prédication et narration », Foi et vie 85 (1986/2-3), p. 35-49. GAMBAROTTO Laurent, « La prédication réformée à l’épreuve de l’événement », Etudes théologiques et religieuses 70 (1995/2)

diffusées. On y retrouve les règles de savoir vivre et les mœurs propres au monde grec antique. La Question Homérique De grandes et éternelles questions se posent face au texte d’Homère : de quand date la composition de ces œuvres ? A quel type d’événement l’auteur fait il allusion ? On prend ainsi conscience de la difficulté du texte. L’Iliade et l’Odyssée n’étaient pas les seuls poèmes épiques de l’Antiquité. Cependant, seuls ces deux textes nous sont parvenus. Le schéma narratif de l’Odyssée est

Photolangage 1 Photolangage 2 Photolangage 3 Photolangage 4 Prise de position 1 Prise de position 2 Réflexion à partir d’un support Richesse Si je pouvais être quelqu’un d’autre, je serais Simulation de catastrophe Soutenir les regards S’ouvrir l’esprit Texte à thème Traversée dangereuse Quelques activités pour comprendre la loi Loi et Promesse Castors Loi et Promesse Castors Loi et Promesse Louveteaux Loi et Promesse Louveteaux Loi et Promesse Scoutes Loi et Promesse Scoutes Loi et Promesse Scoutes Loi

généraliste susceptible de donner une assise plus ferme à leurs études littéraires. La Littérature comparée étudie les relations entre les cultures et les littératures. La Littérature générale, pour sa part, étudie les différentes approches critiques du texte littéraire et les diverses méthodes d'analyse des faits littéraires et artistiques. La réflexion qu'elle implique élargit les bases de toute formation littéraire et fournit les éléments nécessaires à une approche théorique de la littérature.

occidentale et orientale, en l’occurrence le Grec Esope et l’Indou Bidpay. Bien qu’elles aient agit sur lui parallèlement et à part égale, il reste que la source indoue demeure moins claire et moins bien expliquée tant dans les développements qu’a connus le texte qu’à travers les dédales méandriques parcourus en une vingtaine de siècles. Tâcher de rendre plus claires les voies empruntées par la fable orientale a été notre souci majeur dans cet exposé. Mots-Clés : Fable - Jean de La fontaine- Bidpay - Esope

du ministère, ont été remplis ainsi que l'exigeaient la volonté du pays, les conditions où nous nous trouvions, l'obligation de mener les affaires d'une manière active, ferme et continue. Il est vrai que, concurremment avec l'esprit et avec le texte, il y a eu la pratique. Celle-ci a naturellement tenu pour une part aux hommes. Pour ce qui est du chef de l'Etat, il est bien évident que son équation personnelle a compté et je doute que, dès l'origine, on ne s'y attendît pas. Quant aux ministres

une discipline issue de la rhétorique et de la linguistique. Elle vise à étudier le caractère de littérarité d'un texte, c'est-à-dire la fonction du texte qui va au-delà de la simple transmission d'informations. Par exemple, elle s'interrogera sur la pertinence et l'efficacité des figures de style employées telles les métaphores, métonymies, litotes ainsi que sur l'agencement du texte, le vocabulaire et les temps verbaux employés. La stylistique renvoie à la notion de « style » (ou « stile » en

qu’il possède la version la plus récente (nous indiquons le numéro de la version et la date de mise à jour); pour ce faire, il s’agit d’aller chercher le document à l’adresse : http://www.signosemio.com/documents/approches-analyselitteraire.pdf Ce texte peut être reproduit à des fins non commerciales, en autant que la référence complète est donnée : - Louis Hébert (année de la version), L’analyse des textes littéraires : vingt approches, version numéro x, dans Louis Hébert (dir.), Signo [en ligne]

Séquence sur Dom Juan Un mythe littéraire entre texte et représentation Sommaire Cours - Séance - Séance - Séance - Séance - Séance - Séance I- Découvrir le personnage de Dom Juan II- Une scène d’exposition paradoxale III- L’autoportrait de Dom Juan IV- La tentation du pauvre V- Le dénouement et la mise en scène du surnaturel VI- Bilan : Une pièce mêlée Questions d’analyse : questions de préparation et éléments de correction - La structure de la pièce - Maître et valet - Les personnages secondaires