Adjectif verbal

Dans les phrases suivantes, identifier l'adjectif verbal ou le participe présent. 1Ses yeux sont ruisselants de larmes. 2En attendant le train, les passagers se sont assis dans la salle d'attente. 3Etant très souple, il a toujours été très bon en gymnastique. 4Il a joué le ticket gagnant. 5En voulant toujours mieux faire, on finit par s'améliorer. 6Ecrivant sa dissertation de français, Marc est très concentré. 7Elle a le regard pétillant. 8Désirant lui plaire, il lui a acheté des fleurs

Prénom: ------Participe présent et adjectif verbal (1) 1 Exercice 1 Précise si laforme en -ant exprime une action ou un état passager (participe présent), ou une qualité durable (adjectif verbal) 1. J'ai vu cet homme errant dans la rue. 2. II poussa avec précaution le portail branlant. 3. Il était ému par le parfum troublant de la jeune fille. 4. Cet arbuste est trop envahissant. S. Le soleil se levant à l'horizon éclaira soudain le port. Exercice 2 Dans les phrases de l'exercice précédent

Les formes en -nd1° Quand on rencontre une forme en -nd-, il faut déterminer s’il s’agit ♦ d’un GÉRONDIF : la forme est dans ce cas isolée (pas de nom s’y rapportant) Ex. propter dicendi inscientiam praecepta dicendi ♦ d’un ADJECTIF verbal : la forme se rapporte à un nom au même cas, genre et nombre. Ex. Graeci metuendi sunt : metuendi s’accorde avec Graeci (nominatif pl.) occasio uirium exercendarum : exercendarum s’accorde avec uirium (gén. pl. de uis, la force) 2° S’il s’agit d’un GÉRONDIF : «

ORTHOGRAPHE FORMES VERBALES PARTICIPE PASSE en –é(e)(s) / INFINITIF en –er On entend remu…… la souris effray……. . Je regarde les étoiles scintill……… dans le ciel éclair………….par la lune . La voiture coinc…… dans les embouteillages a du mal à avanc…….. . Le naufrag……. Désespér ….. s’apprête à lanc…….. une fusée de détresse. Pierre est oblig …. De recompt…… les opérations mal pos………. . PARTICIPE PRESENT (invariable) / ADJECTIF VERBAL (variable selon le nom qu’il qualifie)

tréma, apostrophe ou cédille) aux endroits appropriés. 11. expres exprès 12. coincidence coïncidence 13. reglementaire règlementaire 14. gercure gerçure 15. presquile presqu’île D. Accord de l’adjectif Accordez, s’il y a lieu, les adjectifs entre parenthèses. 16. Il faut faire le moins de fautes possible. 17. Vu les circonstances, prenons tout de suite une décision. 18. Veuillez lui remettre la lettre ci-jointe. 19. Elles travaillent dur pour réussir. 20. Cela lui était des plus

Groupe nominal (GN) et groupe verbal (G.V.): 1.1. Que puis-je dire à la place de: Delphine? Delphine La petite fille caressait le chat L'enfant Delphine, la petite fille, l'enfant: chacun de ces groupes de mots est un groupe nominal (désigné souvent par l'abréviation GN). On l'appelle ainsi parce qu'il est généralement construit autour d'un nom. Selon ce qu'on a à dire, on peut substituer un groupe nominal à un autre, sans changer le groupe verbal. La structure de la phrase reste

Fiches récapitulatives d’anglais v 1.0.0.00. I. Les temps. 1) Le prétérit. •A la forme affirmative, il se forme avec –ed accolé à la base verbale. •Aux formes interrogatives et négatives, l’auxiliaire Did / Didn’t est utilisé. •Le s de la troisième personne du singulier n’est pas utilisé au prétérit. •Le prétérit est le temps du récit, de la narration. On l’utilise si l’action est classée et terminée et/ou s’il y a un repère temporel. Il s’utilise aussi pour parler d’un événement suivi d’un autre

l'adverbe si l'adjectif se termine par une autre voyelle, mais prend parfois un accent circonflexe ; ex : les adjectifs au féminin donnent : jolie, joliment ; polie, poliment ; mais : assidue, assidûment, continue, continûment, crue, crûment, (in)due, (in)dûment, goulue, goulûment, etc. ; excepté :gaiement    Particularité : l'adverbe tout est normalement invariable, sauf s'il est suivi d'un adjectif féminin commençant par une consonne ou un h aspiré ; c'est le seul cas pour lequel un adverbe s'accorde

| Structuration Le titre d’un roman, d’une nouvelle est constitué d’une phrase. Il peut s’agir : • D’une phrase verbale : elle se construit autour d’un verbe conjugué ⇨ Les sorcières ne meurent jamais • D’une phrase non verbale : elle se construit autour : o D’un nom (phrase nominale)  ⇨ Le château hanté o D’un infinitif (phrase infinitive)  ⇨ Vivre sa vie

et le verbe. Prérequis : Les élèves de CM1 ont pour prérequis les notions de CE2 soit : * Connaître les règles de l’accord du verbe avec son sujet, de l’accord entre déterminant et nom, nom et adjectif. * Connaitre le groupe nominal et identifier sa composition (déterminant, nom, adjectif) Grâce aux différents documents du corpus, une séquence sera réalisée dont l’objectif principal sera de renforcer les constructions sur le nombre. Compétences : * Etre capable de connaitre la