Adjectif

appartenant à une catégorie donnée (ex. un nom d’arbre, un nom de commerçant). - Trouver un mot de sens opposé pour un adjectif qualificatif ou un verbe d’action. - Ranger des mots par ordre alphabétique. - Donner des synonymes (par exemple pour reformuler le sens d’un texte ou pour améliorer une expression orale ou écrite). - Trouver un mot de sens opposé pour un adjectif qualificatif, un verbe d’action ou pour un nom. - Regrouper des mots par familles ; trouver un ou des mots d’une famille

partir. ________________ Les romanciers écrivent beaucoup la nuit. ________________ |Identifier un adjectif | |Identifier la fonction d’un adjectif dans une phrase | 15.Souligne les adjectifs et indique leurs fonctions /10 Un violent

source d'inspiration pour le poète a) Une femme inconnue et idéale - Questions rhétoriques : vers 9 et 10 → Nous pouvons les interpréter de deux manières : soit le poète s'interroge soit il inclut l'auditoire dans un dialogue imaginaire. - Adjectif qualificatif : « une femme inconnue » vers 2 → Montre que cette femme est mystérieuse et que le poète ne sait pas de qui il s'agit. - Comparaison : « son regard est pareil au regard des statues » vers 12 → Son regard sans vue, inanimé lui donne

d’un complément direct (donc différent du sujet). Exemple : Elle se sera lavé les mains. (s’ = complément d’objet indirect) → mais elle se sera lavée.  dans le cas où il est employé sans auxiliaire, le participe passé est traité comme un adjectif, il s’accorde en genre et en nombre avec le nom ou le pronom auquel il se rapporte. Exemple : C’est un homme fatigué Ce sont des hommes fatigués En résumé,  dans le cas des verbes non pronominaux : Le participe passé employé avec l’auxiliaire

est issu de l'adjectif latin natalis signifiant « de naissance, relatif à la naissance » (de natus « né »), d'abord associé au mot latin dies « jour » dans la locution natalis dies « jour de naissance » réduite à natalis par substantivation de cet adjectif, utilisé en latin ecclésiastique pour désigner la Nativité du Christ. L’o de Noel, en face de Nael, est lié à la dissimilation des deux a de natalis[4], d'abord devenu *nadal (cf. occitan Nadau, Nadal, catalan Nadal « Noël »), ensuite *nathal, puis

une tablette tactile. 20¾ 30 min = 30 / 60 h = 0,5 h 2 h 30 min = 2 h + 30 min = 2 h + 0,5 h = 2,5 h D T= ⇔ D = T × V ⇔ D = 2,5 h × 5 km/h V ⇔ D = 12,5 km. 2ème partie 1¾ La réponse est : "des souliers marrons". Le terme "marron" employé comme adjectif de couleur est invariable. 2¾ La phrase "Ils leurs sourient" comporte une faute d'orthographe. En effet, il s'agit ici du pronom personnel "leur" (pluriel de "lui") ; il s'écrit sans "s". 3¾ Solution : tous (accord avec "les jours", masculin pluriel)

donc pas d'accord.  Les barrettes de mémoire que j'ai achetées ''que'' qui est ici le COD (que remplace les barrettes de mémoire) est devant le verbe, donc ''achetées'' s'accorde avec ''barrettes de mémoire'', féminin pluriel. Leçon 8: Tout , Toute adjectif indéfini singulier suivi d'un nom sans article = un quelconque, n'importe quel; un individu pris au hasard: expl tout travailleur mérite salaire.S'emploie aussi avec préposition expl: en tout cas, et de toute façon, tout un chacun, à tout âge pourra

sens. Du point de vue formel, on constate que, contrairement à l'exemple (1) l'exemple (2) comprend un ordre (on dit cette petite fille mais non pas petite cette fille), et une série de dépendances (le choix d'un nom féminin implique le choix d'un adjectif féminin, qui se termine par -e, et le choix d'un nom singulier implique le choix d'un verbe singulier). Du point de vue sémantique, on remarque que la phrase se caractérise par le fait de porter un contenu qui représente en quelque sorte la composition

frappé par sa beauté. Plus tard, il va revivre cette première rencontre: ''je l'ai laissée passer ds son appartement. J'ai passé ds le mien.'' vers 19 – 20 => De cette vision découle une description de Junie. B) Du regard à la vision: Les adjectifs ''triste'' vers 8 et ''belle'' vers 10 qu'emploient Néron en début de vers sont mit en valeur par leur place ds le vers. La beauté de Junie frappe par son naturel: vers 10/11. La sonorité en ''lle'' qu'on appelle mouillée rappelle les larmes.

comprendre à force de l’écouter et de la regarder plusieurs fois. Vous dressez une liste de tous les mots difficiles. Dans la première colonne vous notez la forme neutre du mot difficile (infinitif du verbe, substantif au singulier avec la mention de m/f, adjectif masculin singulier, …) et dans la deuxième colonne vous notez la traduction. Traduisez les mots dans leur contexte !!! Apportez le jour de votre présentation des copies de cette liste (pour tous les élèves et la prof). Une liste complète et sans