Affiche De Propagande 1939

LES GUERRES MONDIALES AU XXe SIECLE Les deux guerres mondiales (1914-1918 et 1939-1945) marquent l’entrée de l’humanité dans l’ère de la « guerre totale ». Par la durée, l’étendue des opérations et des populations touchées (civils comme militaires), mais aussi par l’ampleur de la mobilisation économique et idéologique, elles acquièrent un caractère inédit. Ces deux guerres, qui causent respectivement environ 13 et 60 millions de morts, voient en effet le déchaînement d’une violence inconnue, les

conquête de l’Europe (1939-1940) 5.2 Erreurs et premiers échecs (1941) 5.3 Exploitation et terreur sur l'Europe 5.4 Des revers à la débâcle (1942-1944) 5.5 Complots du 20 juillet 1944 5.6 Défaite finale et mort 5.6.1 Aux abois 5.6.2 Dix derniers jours 5.6.3 Découverte du corps et rumeurs de fuite 5.6.4 Réactions des Allemands à l'annonce de son suicide 6 Culte de la personnalité et dénigrement 6.1 Une mise en scène savamment organisée 6.2 Propagande de guerre 6.2.1 Propagande allemande 6.2

bonne écolière que ses parents l'avaient laissée aller jusqu'au brevet supérieur. Après quoi elle avait été institutrice dans un village du nord de la France. On était alors en 1899. Certains dimanches, à la mairie, elle rêvait devant les affiches de propagande coloniale : "Jeunes, allez aux colonies, la fortune vous y attend." À l'ombre d'un bananier croulant sous les fruits, le couple colonial, tout de blanc vêtu, se balançait dans des rocking-chairs tandis que les indigènes s'affairaient en souriant

guerre d’anéantissement par ses motivations idéologiques ainsi que par les violences et les destructions subies par les deux camps. La Seconde Guerre mondiale, guerre idéologique et d’anéantissement visant l’extermination de l’ennemi de 1939 à 1945 déclenché par L’Allemagne qui envahit la Pologne le 1er septembre 1945, oppose l’Axe (fascistes) et les Alliés (démocraties libérales). En juin 1941, Hitler attaque l’URSS sous le nom d’ « opération Barbarossa », malgré

extrémistes parviennent à imposer leurs idéologies. En conséquence, c’est comme ça qu’ils réussissent à contrôler la société et annihiler toute opposition grâce à l’efficacité du système répressif et aux moyens totalitaires mis en œuvre tels que la propagande, le parti ou la police. Le contrôle de la société et de l’économie est semblable dans ces deux régimes. En effet, l’industrie est privilégiée, en URSS par exemple, où le complexe de Magnitogorsk construit en 1932 et qui s’est spécialisé dans la

bas : indes néerlandaises - Italie : Lybie, Ethiopie, Somalie * Belgique : Congo belge, Rwanda, Burundi * Allemagne : Tanganyika, quelques colonies mais perdues en 1918. * Portugal : Angola, Mozambique, Brésil * EU : philippines En 1939, les empires coloniaux à leur extension maximum. B. Le système colonial 1. Association ou assimilation ? (administration des colonies) Administration différente selon les métropoles. On oppose en général le système colonial français et

suprême des forces armées. 12 mars : annexion de l'Autriche ; c'est l'Anschluss. septembre : la France et le Royaume-Uni s'inclinent, une fois de plus, lors des accords de Munich, en acceptant l'intégration du territoire des Sudètes au Reich. 1939 1er septembre : le dictateur ordonne l'invasion de la Pologne ; c'est le début de la Seconde Guerre Mondiale. 3 septembre : la France et la Grande-Bretagne déclarent la guerre à l'Allemagne. 1940 Victoires contre la France, immense popularité

l'opinion publique passe par le vecteur de l'image, les affiches, les enseignements scolaires, les musiques, les publicités, tout ce qui permet de faire prendre conscience de la grandeur de l'Empire (économique notamment), et paradoxalement d'entretenir des stéréotypes et fausses idées inconsciemment intériorisées. Mais s'intéresser à la publicité dans le cadre colonial montre que s'il nous paraît évident que l'Etat tente d'utiliser presse, photos, affiches d'expositions coloniales etc. pour construire un

corporations. Un exemple révélateur de cette these sociale: certaines affiches du parti montraient des ouvriers et paysans à « l'ancienne » maniant la faux au lieu de construire des tracteurs. Cette image du passé avait pour avantage de débarrasser le travail de la connotation de classe qu'il entretenait à l'époque. Le corporatisme séduit indubitablement les jeunes intellectuelles jusqu'à la seconde guerre mondiale en partie grâce à la propagande du régime qui en fait le « symbole de la révolution fasciste

d’aujourd’hui c’est aussi la simple rocher du « beau ». Ce TPE sera rédigé de manière chronologique, de 1939 a nos jours. Nous avons choisi de parler de l’art car nous sommes inscrit dans une option artistique et s’est se qui nous ait le plus familier. Pour se faire nous avons intégré l’histoire et la littérature à notre devoir. Donc, nous nous demanderons: Comment l’art reflet la perception du corps de 1939 à Nos jours? Dans la première partie, nous verrons comment la guerre influence la représentation