Ah Dieu Que La Guerre Est Jolie Apollinaire

n’est pas fameux ! C’est trop froid ! _Oui c’est vrai mais je n’ai rien pour le réchauffer ! Alors cette randonnée ? C’est quand même agréable, non ? _Oui, on a déjà fait une bonne balade ! On peut maintenant se reposer et faire une petite sieste ! _ Ah non ! On va perdre du temps inutilement ! _Ecoute c’est ça ou on redescend ! Alors ? _ Bon d’accord ! Ce sera agréable de se reposer près du cours d’eau ! Ils s’allongèrent côte à côte, serrés l’un contre l’autre et s’endormirent. Environ une heure

modifié le tissu social & a suscité des espoirs de réforme. Régimes politiques se succèdent. Terreur de 1793 Suit la révolution ratée de 1848 Gouvernement démocratique, éducation rendue gratuite, laïque et obligatoire jusque 13 ans Suit la première guerre mondiale : Europe ruinée, avènement de régimes totalitaires (nazisme,…) Contexte culturel Sensibilité à l’irrationnel et au mystère. Augmentation du sentiment religieux. Marre des épanchements sentimentaux des auteurs romantiques Réaction contre le

charge De vous amener maintenant, Comme chose bien advenant Cette danse en commencerez : Faites devoir au rémanent. Vous qui vivez, ainsi ferez.               LA REINE   Cette danse m’est bien nouvelle, Et en ai le cœur fort surpris. Hé Dieu ! quelle dure nouvelle À gens qui ne l’ont pas appris ! Las ! en la mort tout est compris : Reine, dame grande et petite Les plus grands sont les premiers pris. Contre la mort n’a point de fuite.               LA MORT   Après madame la Duchesse

pas faciles à ramasser. Mais son mari s’était levé, et, s’accoudant sur la rampe de la fenêtre : – C’est la colonne Vendôme, n’est-ce pas, qui brille là-bas ?... Ici, plus à droite, voilà la Madeleine... Un beau quartier, où il y a beaucoup à faire... Ah ! cette fois, tout va brûler ! Vois-tu ?... On dirait que le quartier bout dans l’alambic de quelque chimiste. Sa voix devenait grave et émue. La comparaison qu’il avait trouvée parut le frapper beaucoup. Il avait bu du bourgogne, il s’oublia, il continua

5 Flaubert, Un cœur simple 6 La Fontaine, Fables : « Le Singe et le Léopard » 7 Molière, Tartuffe, acte III, scène 3 8 Montesquieu, Lettres persanes, lettre XXIV 9 Voltaire, Candide, ch. VI 10 Voltaire, « Prière à Dieu » 11 Le portrait du colonel Chabert 12 Enterré vivant 13 La comtesse, une excellente comédienne 14 Molière, Les Précieuses ridicules, scène 9 15 Molière, George Dandin, I, 4 16 Molière, Le Malade imaginaire, I, 4

au registre épique (Epopée : texte exalté sur les exploits des héros et des dieux) Trois noms propres : Xanthe, Troie, Helene  référence à l’Iliade d’ Homer Champ lexical de la violence : « guerre »,  « querelle », « combats », « envenimé » + opposition vainqueur / vaincu Ver 3 Apostrophe au dieu Amour Hyperbole «  Où du sang des dieux même »  grossissement de l’épique, alexandrin utilise au début  majesté, noblesse Vocabulaire excessif : « bruit », « haine », « courage » Antéposition

Perspectives d’étude : Les genres et les formes de la poésie. Problématique : Comment un auteur rend-il compte du monde ? Lectures analytiques : Rimbaud, Poésies, « La bateau ivre », 1871. Mallarmé, Poésies, « Brise marine », 1887. Apollinaire, Alcools, « Zone », 1913. Documents complémentaires : 1. Baudelaire, Les Fleurs du Mal, « Parfum exotique », 1857. 2. Baudelaire, Le spleen de Paris, « Les fenêtres », 1869. 3. Rimbaud, Illuminations, « Ville », 1873-1875. 4. Rimbaud, Lettre

Elle se définit comme une action, une force agissante, comme une révolte contre toute forme de soumission ou d’acquiescement. Elle “vise” la tyrannie, la barbarie, la discrimination. Qu’il s’agisse des Tragiques d’Agrippa d’Aubigné qui “vise” les guerres de religion qui “afflig[ent]” la France, des Châtiments de Victor Hugo qui “vise” et ridiculise Napoléon III, de La Diane Française d’Aragon, ou des “Feuillets d’Hypnos” de René Char, les mots deviennent des armes. Forger des phrases, c’est alors

première fille (1954) 38 2 *54 Je suis un voyou (1954) 40 2 62 La mauvaise herbe (1954)n 42 2 *64 Le mauvais sujet repenti (1954) 44 2 *66 P... de toi (1954) 46 3 72 Les sabots d'Hélène (1954)n 48 3 70 Chanson pour l'Auvergnat (1954)nn 52 3 76 Une jolie fleur (1954)n 54 3 *Gastibelza (Victor Hugo) (1954) 55 3 *La prière (Francis Jammes) (1954) 56 1 24 Hécatombe (1955)n 58 1 26 La chasse aux papillons (1955)n 60 1 *32 Corne d'Aurochs (1955) 62 3 74 Marinette (1956)n 64 3 *La légende de la nonne (Victor

pathétique et poignante (registre + qualification du texte) pour montrer l’absurdité du monde (buts de l’auteur) Exemple 2 : le poème « Adieu » d’Apollinaire poème en forme de lettre (genre) d’amour et d’adieu angoissé d’un soldat-poète menacé par la guerre (thème) passionné, simple, lyrique et nostalgique (registres / qualifications), pour exprimer sa passion (but de l’auteur) A partir de ces indications, après avoir supprimé les mots qui font double emploi (exemple : registre « comique » fait double