Aide A La Construction De L Arbre Des Causes

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LA METHODE DE L'ARBRE DES CAUSES ANALYSER LES INCIDENTS/ACCIDENTS LA METHODE DE L'ARBRE DES CAUSES Par Jean-Pierre HECKMANN D'après un document de l'IUTA de l'université de Bordeaux [pic] SOMMAIRE I. HISTORIQUE 2. UN OUTIL D'ANALYSE DES INCIDENTS/ACCIDENTS 3. LES OBJECTIFS 4. LA METHODE 5. LE GROUPE DE TRAVAIL 6. LE RECUEIL DES FAITS 7. COMMENT CONSTRUIRE UN ARBRE DES CAUSES - EXEMPLE - 8. EXEMPLE D'ANALYSE D'ACCIDENT 9. QUELQUES REFLEXIONS SUR LA METHODE 10. CONCLUSIONS   I

logement POINTS DE REPÈRES Techniquesdetravailencommun N° 18 - Résoudre un problème : les outils Janvier 2001 Version d’origine : mai 1997 Points de repères - Résoudre un problème : les outils Direction du personnel et des services - Délégation à la qualité Sommaire Janvier 2001.................................................................................................................................................. 1 Version d’origine : mai 1997.......................................

Objectif : Mettre en œuvre une méthode d’analyse à posteriori d’un accident ou d’un incident pour identifier les causes et proposer des mesures de prévention cohérentes avec le diagnostic réalisé. Quatre principe à retenir : • L’analyse des accidents n’est pas une fin mais un moyen : la connaissance des causes d’accidents n’a d’intérêts et n’est valable que si elle débouche sur des actions de prévention • L’arbre des causes est une des techniques de prévention. Elle ne se

performances :L’arbre des causes | | | | Sommaire I. Introduction…………………………………………………………………..3 II. Historique……………………………………………………………………3 III. Objectifs de la méthode arbre des causes………………………………...3 IV. La démarche de mise en place de l’arbre de cause………………………4 IV.1 Analyser et comprendre…………………………………………………4 IV.1.1Recueillir des faits ou mener l’enquête………………………………...4 II.1.2 organiser les faits………………………………………………………...5 II.1.2.1Construction de l’arbre des causes……………………………………5

Aller à : Contenu | Sommaire | Recherche | Accueil du site > PSE, ES&ST, Sciences Appliquées > Prévention Santé Environnement (PSE) > CCF > PSE : le dossier de Terminale PSE : le dossier de Terminale vendredi 6 janvier 2012, par Lesure Albane CCF A propos de la production personnelle de l’élève Les modalités d’évaluation de l’enseignement de prévention-santé-environnement par contrôle en cours de formation (Bulletin officiel n°20 du 20 mai 2010) en baccalauréat

Remerciements Nous tenons tout d’abord à remercier Claude Marty et Bruno Lemoine pour l’aide précieuse qu’ils nous ont apportée dans le cadre de la réalisation de notre projet. En effet, ils nous on suivi du début à la fin dans le déroulement de notre projet. De plus, leur cours d’analyse et maitrise des risques en début d’année nous a profondément aidé à diagnostiquer les causes de la dégradation de la filière linière normande dans la bâtiment à l’aide d’outils professionnels. Nous remercions

CAHIER DES CHARGES DOSSIER CCF Term PSE Nom : Prénom : Classe : Date : A Cadre réglementaire du dossier (BO n°20 du 20 mai 2010) Objectifs de l’épreuve : L'épreuve a pour objectif d'évaluer les compétences du candidat à : - conduire une démarche d'analyse de situations en appliquant la démarche de résolution de problème ; - analyser une situation professionnelle en appliquant différentes démarches : analyse par le risque, par le travail, par l'accident ; - mobiliser des connaissances scientifiques

Introduction : la prévision sert a prévoir les phénomènes violent et dangereux mais il reste a protéger les populations et le patrimoine, c’est ici qu’intervient la prévention celle-ci suit un cycle que l’on appelle boucle des risques naturels et qui suit ce schéma a/ les réactions de la population Lors d’une tempete ou plus generalement pendant et après une catastrophe naturelle, on constate partout des comportements et de reactions qui se ressemble : -l’etat de sideration : Lors d’une

• 4 usages particuliers de la parole : * L’acquisition des arts (sciences et techniques) à travers des prises de notes = on enregistre ce que en réfléchissant on a découvert être la cause de quch *Révéler aux autres la connaissance des arts à laquelle ns sommes parvenu, donc on enseigne aux autres quch grâce à des signes *L’aide mutuelle= faire savoir aux autres nos volontés et nos desseins = une aide mutuelle *Le plaisir par les mots (poésie, chant...) • 4 abus pour ces usages : *Enregistrer