Aide Educative Budgetaire

de l’action éducative budgétaire, permettent aux personnes en situation d’endettement voire de surendettement, d’être acteur dans la maîtrise de leur budget tout en tenant compte de leurs individualité? Afin de répondre à cette interrogation, je présenterai le fonctionnement du Conseil Général de l’Isère et plus particulièrement le service d’action sociale. Dans une seconde partie, j’analyserai le travail de la Conseillère en ESF notamment concernant l’accompagnement budgétaire, pilier de son

existe deux niveaux : - Niveau 1 : interventions à caractère uniquement financier à travers l’aide éducative et budgétaire - Niveau 2 : interventions liées à la relation avec l’environnement Publics concernés  Les personnes ayant des difficultés pour accéder ou se maintenir dans un logement y compris les accédants à la propriété en difficultés. Ces ménages rencontrent des difficultés d’ordre budgétaire, relationnel ou familial voire d’appropriation du logement et/ou de l’environnement. Peuvent être

compétents. Domiciliation des personnes sans domicile fixe. Aide sociale légale et facultative : constitution des dossiers de demande d’aide sociale départementale, attribution de tickets services sous conditions de ressources, exonérations pour la cantine et le centre de loisirs, aides financières pour les personnes en situation difficile,… Evaluation de situations de personnes en difficulté et accompagnement social. Action éducative budgétaire réalisée par des conseillères en ESF. Micro-crédit social

l’enfance. Plusieurs étapes dans la construction de la protection de l’enfant. • L’ordonnance du 2 février 1945 Relative à l’enfance délinquante. • L’ordonnance du 23 décembre 1958 Confie l’assistance éducative des enfants et ados en danger) à un magistrat pour enfants. • Les lois de décentralisation 6 janvier 1986  Les conseils généraux ont alors la responsabilité de l’aide sociale à l’enfance, préalablement sous la responsabilité

sociale et professionnelle. Dans le cadre de mon stage et de la rédaction de mon Journal d’Etude Clinique, j’ai conduit une action éducative en faveur de Madame A, âgée de 23 ans, mariée et enceinte de six mois au moment de la rédaction de ce dossier. Cette jeune femme est une personne fragilisée du fait d’un vécu et parcours difficile. L’existence de carences éducatives et affectives chez cette jeune femme ne lui permet pas d’entamer certaines démarches comme la préparation matérielle liée à l’arrivée

Emploi Gestion vie quotidienne Santé Insertion sociale Mise en place d'un accompagnement social global individualisé dans le cadre du FSL (fond solidarité logement) et de l'ASLL (accompagnement social lié au logement), de la vie quotidienne Aide à la recherche personnelle sociale et professionnelle des personnes Mise en place d'animation et atelier ESF Mobilisation de partenariat Habitat social Organisme HLM (habitation loyer modéré) Agence immobilière à vocation sociale Locataires

Emploi Gestion vie quotidienne Santé Insertion sociale Mise en place d'un accompagnement social global individualisé dans le cadre du FSL (fond solidarité logement) et de l'ASLL (accompagnement social lié au logement), de la vie quotidienne Aide à la recherche personnelle sociale et professionnelle des personnes Mise en place d'animation et atelier ESF Mobilisation de partenariat Habitat social Organisme HLM (habitation loyer modéré) Agence immobilière à vocation sociale Locataires

exprimé l’envie de changer d’orientation. J’ai donc suivi son choix et j’ai dans un premier temps demandé à Monsieur les secteurs dans lesquels il voulait exercer. Monsieur semblait complétement perdu face à cette demande mais me disait aimer venir en aide auprès des personnes fragilisées par la vie. Je lui ai donc proposé de s’orienter vers le secteur de l’aide à domicile, une proposition qu’il a immédiatement approuvée. De plus je l’ai rassuré en lui disant que dans ce secteur les candidatures étaient

Général X Marseille, le ... NOTE D’INFORMATION Depuis la loi du 5 mars 2007, les conseils généraux ont étés mandaté par l’État pour mettre en application la loi. Cette loi prévoit la mise en place d’un dispositif d’accompagnement social et budgétaire en faveur de personnes dont la santé ou la sécurité est menacée ou compromise du fait des difficultés qu’elles éprouvent à gérer leurs prestations sociales. Cette loi améliore donc la protection juridique des personnes majeures vulnérables en

protection et l'éducation des mineurs en danger ou faisant l'objet d'une mesure judiciaire ; la PJJ vise à favoriser leur intégration et leur insertion scolaire, sociale et professionnelle. Le but de la PJJ est avant tout éducatif. Cette action éducative prend des formes diverses : intervention et suivi dans le cadre du milieu familial, placement en institution, hébergement en foyer ou en famille d'accueil mais aussi, depuis 2004, suivi des mineurs incarcérés. Les jeunes pris en charge Trois