Akrich

éléments de réflexion lorsque ce dernier s’heurte à des obstacles au moment de l’élaboration de son produit et donc de prendre une décision qui serai peut être différente ou plus motivée au vu de ces éléments. METHODOLOGIE : ARGUMENTATION : 1) Madeleine Akrich utilise des exemples tirés du centre de sociologie de l’innovation comme le processus qui a mené a l’innovation de la télé et toutes les modifications qui ont été nécessaires, ou par exemple l’implantation de panneaux photovoltaïques en Afrique du

usages ne sont pas deux moments qui se succèdent dans la vie d’une innovation technologique mais deux activités qui doivent s’interpénétrer afin de produire des innovations qui répondent le plus efficacement possible aux besoins réels des utilisateurs (Akrich, 1998). Le CSCW a ainsi particulièrement développé les processus de « conception centrée usager », « assistée par l’usage », un « co-design » ou un « design participatif » (traduire le premier par « user centered ») où les usagers sont incorporés

mon compte rendue. - 1-4 Présentation de service informatique de la CAF93 Service Technique : DSI (département système information) Responsable DSI : Stéphane AKRICH Service Clients : Jean-Claude CATHERINE Chef de Projet : Frédéric PELUS Technicien : Sylvio ALBERTI Technicien : Georges ANGREVIER Technicien : Simon GUETTA Technicien : Yves JEGU Technicien : Solo RAVELOSON

 (leurs   valeurs,   leurs   pratiques,   leurs   attentes,   leurs   identités)   et   que   se   nouent   des   liens   entre   ces   discours   et   des   formes   matérielles   (Akrich,   1992;   Bijker   and   Law,   1992).   Il                                                                        

technologies comme parties prenantes de l’émergence des dispositifs socio-techniques, c'est-à-dire comme le résultat d’actions socialement construites, notamment définis par la théorie de l’acteur-réseau élaborée par Michel Callon et Bruno Latour (Latour, Akrich, Callon, 2006). Nous insisterons particulièrement sur les dynamiques relationnelles entre les actants et les outils techniques avec lesquels ils interagissent, sans cependant les confondre. C’est l’étude de ce lien, de cette émergence de sens, qui

sociotechniques sont issues de l’eloc e anglo-saxonne de la sociologie avec Anthony Giddens et ses successeurs américains StepherBarley et Wanda Orlikowsky, mais aussi de l’école de la traduction française (Michel Callon, Bruno Latour et Madeleine Akrich). Bibliographie  Alter, N. (2000). L’innovation ordinaire. Paris : Presses Universitaires de France.  Castells, M. (2000). The Rise of the Network Society. Oxford: BlackwellPublishers.  Chouteau, M. et Viévard, L. (2007). L’innovation, un processus

label de la « sociologie de l'innovation » s'attachent à l'étude des processus d'innovation technique 4.3.1 Le modèle dominant de la Traduction Le courant dominant actuellement est représenté par les sociologues -Callon, Latour et Akrich pour les plus connus- du Centre de sociologie de l'innovation (CSI) de l'École des Mines de Paris, dont les recherches s'inscrivent dans le cadre de l'école de la traduction. Pour Michel Callon et Bruno Latour, la mise au point d'un système technologique

FACULTE DES SCIENCES JURIDIQUES ECONOMIQUES ET SOCIALES D’AGADIR Master Management Stratégique et Logistique GESTION DE PRODUCTION Matière : Contrôle de Gestion Semestre 2 Réalisé par : Naîma AIT-TAYEB Présenté à : Mr.Saîd AKRICH Année Universitaire : 2012-2013 | BUDGET DE PRODUCTION Sommaire INTRODUCTION : ..................................................................................................................................... 3 I. 1. 2. II. 1. 2. III. IV

REBIERE, Responsable Pédagogique BTS Audiovisuel - Professeur d’arts visuels en BTS, Maîtrise d’Etude cinématographiques et audiovisuelles. * Carl CARNIATO, Responsable TSMA, Auteur Réalisateur, Monteur, Professeur en Ecole d'Ingénieur. * Michel AKRICH : Professeur des techniques et mise-en-oeuvre en BTS, Ingénieur du son, France Télévision. * Véronique DE SAINT-EXUPERY : Professeur de français et de Sciences Humaines en B.T.S, DEA de Philosophie. * Gérard MARTIN : Professeur de Scinences Physiques

d’innovation : les réseaux d’innovation. 10On peut évoquer deux approches des réseaux particulièrement intéressantes pour illustrer notre propos. • La première, en termes de réseaux technico-économiques, a été développée par des sociologues tels que Akrich et al. (1988) ou Callon (1991). Elle est centrée sur l’innovation et cherche à analyser le processus collectif réticulaire qui a permis l’émergence et la « diffusion » de cette innovation. Celle-ci résulte de la mise en œuvre de capacités cognitives