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expérimentale, volet génétique) de la Faculté de médecine de l'Université Laval. [Autorisation formelle accordée par l’auteur de diffuser tous ses travaux le 15 juillet 2005.] Courriel : marcel_melancon@uqac.ca Polices de caractères utilisée : Pour le texte: Times, 12 points. Pour les citations : Times 10 points. Pour les notes de bas de page : Times, 10 points. Édition électronique réalisée avec le traitement de textes Microsoft Word 2008 pour Macintosh. Mise en page sur papier format : LETTRE US

d’évoquer l’épineuse question des secrets industriels, en vertu du droit à l’information. Ce sujet complexe est traité par Michel Deschênes, doctorant en droit et chargé de cours à la Direction de la formation continue de l’Université Laval. Son texte suscite une réflexion fort pertinente sur la dimension légale de la communication des risques, présentée sous un éclairage particulièrement intéressant, puisque les recherches de Deschênes permettent d’appréhender diverses situations à risques et

GERARD Maître de Conférences Associé - Chinois Leilei LI FENG Maître de Conférences Chinois Anne-Laure MARIOTTE Maître de Conférences Associé Master 1 FAI - parcours Finance et HOMMET - Economie logistique maritime internationales (Saint Nazaire) Alain MARTINEAU Professeur Agrégé – Mathématiques Christophe MARTY Professeur Certifié – Informatique Pierre-Jean MESSE Moniteur de l’Enseignement Supérieur – Economie François MEYSSONNIER Professeur – Gestion Master 1 CC – parcours Contrôle de Gestion Master

premier cycle 3 Je reviendrai sur cette idée au chap. 2.1.1., p. 62 sqq. 4 J.-P. ASTOLFI et M. DEVELAY (1989) citent un joli cas de double contrainte propre à la classe de science : Comment peut-on apporter des explications et en même temps introduire le doute sur ces explications ? (p. 29). 5 La méthodologie “SGAV” (structuro-globale audiovisuelle) est celle qui a été mise au point et mise en œuvre à l’origine dans l’élaboration du cours Voix et Images de France (1ère éd. expérimentale 1958

Essai sur l’absurde. Nouvelle édition augmentée d’une étude sur Franz Kafka. Paris : Les Éditions Gallimard, 1942, 189 pp. Collection : Les essais, XII. Édition augmentée, 69e édition, 1942. Polices de caractères utilisée : Pour le texte: Comic Sans, 12 points. Pour les citations : Comic Sans, 12 points. Pour les notes de bas de page : Comic Sans, 12 points. Édition électronique réalisée avec le traitement de textes Microsoft Word 2008 pour Macintosh. Mise en page sur

de fiction sont indispensables pour percevoir véritablement la fonction et l’utilité du genre romanesque), vous pourrez : ▶ vous plonger tout d’abord dans le questionnaire de lecture qui vous aidera à faire le point sur votre compréhension du texte : lieux, temporalité, personnages, action(s)…; ▶ lire attentivement la partie présentant l’œuvre : biographie de l’auteur, contexte historique et littéraire de l‘écriture, contexte interne – celui de l’histoire elle-même et l’analyse de son titre ainsi

sont trois à six fois plus fréquentes dans notre pays qu’en Grande Bretagne ou aux USA et celles qui ont lieu à l’hôpital ne donnent pratiquement pas lieu à autopsies. Dans les grands hôpitaux publics, plusieurs centaines de personnes, amenées inconscientes, décèdent chaque année, sans qu’on connaisse leur identité. Dans le même temps des milliers de personnes sont déclarées disparues. Le ministère de l’Intérieur prépare un projet de loi qui prévoit la possibilité de procéder à des investigations

l’accompagnement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.1. Construction de la grille d’autoanalyse de la prise en compte de la dimension affective . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2. Explications des types d’interventions. . . . . . . . . . Analyse de données recueillies auprès de personnes accompagnatrices : Québec et Suisse . . . . 4.1. Situations d’accompagnement : émotions et manifestations d’émotions . . . . . . . . . 4.2. Interventions

.... 7 L’image .............................................................................................................................................................................................................................. 7 Le texte.............................................................................................................................................................................................................................. 7 Premières impressions

THÉORIE DE LA LITTÉRATURE (1975-1985 et 1992-1997) INTRODUCTION Le terme "littérature" LE RÉGIME SOCIO-HISTORIQUE DE L'ARCHI-TEXTE A) LE DISCOURS INSTITUTIONNEL 1) L'ESTHÉTIQUE LITTÉRAIRE 2) L'HISTOIRE LITTÉRAIRE 3) LA CRITIQUE LITTÉRAIRE a) La critique historique 1°) La critique philologique 2°) La critique psychologique b) La critique herméneutique 1°) La critique symbolique 2°) La critique thématique B) DU DISCOURS AU PARCOURS : L'HISTOIRE ET LA DIALE CTIQUE 1) LA CRITIQUE SOCIOLOGIQUE