Alexander Neill Pédagogue

autistes Alexander Sutherland Neill et l'école de Summerhill (1883-1973) Anton Semenovitch Makarenko et la réadaptation par le travail (1888-1939) Célestin Freinet, promoteur des méthodes actives d’enseignement (1896-1966). Janusz Korczak lui-même est de plus en plus étudié comme l’un des précurseurs de la pédagogie institutionnelle et de " l’autogestion pédagogique". Ce n'est pas le cas (par méconnaissance sans doute), mais il pourrait tout aussi bien être aussi reconnu comme un "pédagogue autogestionnaire"

BIOGRAPHIES PEDAGOGUES 1. ALAIN – Emile Chartier (1868-1951) (France) Biographie : professeur de philosophie français et écrivain. Education : Affirme la spécificité de l'enfant par rapport à l'age adulte. L'éducation est anti-éducative si elle doit former professionnellement. Eduquer, c'est tirer l'homme de sa barbarie primitive. Apprentissage de la maîtrise des passions, des pulsions, émotions. C'est lui faire connaître son pouvoir de se gouverner lui-même. L'école est le lieu de la construction

méthodes ; on y élabore des techniques didactiques sur base de données fournies par les sciences de l’éducation et la recherche psychopédagogique. John DEWEY (1859 – 1952) : philosophe de la pédagogie nouvelle Dewey est psycho-pédagogue, professeur aux Universités de Chicago et de New York (Teachers Collège), fondateur d’une école-laboratoire ; sa renommée et son influence sont mondialement reconnues. Son système pédagogique est complet et jète les bases théoriques des pédagogies

taule, que celle-ci est devenue le lieu où ils ont échafaudé comme ils ont pu leur personnalité de « mauvais garçon », qu’elle est l’unique refuge de leur chienne de vie. « La punition est toujours un acte de haine » écrivait le pédagogue Alexander Neill. [[Alexander Neill, Libres enfants de Summerhill, Maspero, 1970]] J’ai vécu à une époque où quelques rares parents élevaient leurs enfants sans jamais les punir, cette seule idée les aurait horrifiés ; ils les éduquaient avec une immense attention

(audition et visuelle) ou sensorielle et motrice (contrôle, restitution), application pratique. contrôler: l'élève doit: recevoir (observation de l'attitude), comprendre (interrogations, restitutions, applications), retenir (idem). Liste des grands pédagogues (Occident) Platon (-427 à -346) Jean-Louis Vivès (1492-1540) Mathurin Cordier (1479-1564) les jésuites (1548) Jan Amos Komenský - Comenius (1592-1670) John Locke (1632-1704) Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) Condorcet

: • L’enfant naît bon et c’est la société qui le corrompt. • Un précepteur doit l’éduquer… à la campagne. • Recréer un homme naturel : «Vivre est le métier que je lui veux apprendre». 10 06/10/2014 • Henri PESTALOZZI (1746-1827, pédagogue éducateur et penseur suisse) l’un des ancêtres de l’éducation nouvelle consacre une grande partie de sa vie à l’éducation des enfants pauvres et/ou sourds-muets. • présenter l'aspect concret avant d'introduire les concepts abstraits ; • commencer

industrielles aux Etats-Unis, à combien plus forte raison de ne pas la considérer dans le milieu scolaire qui exige de la supervision. Nous voulons donc nous convaincre que le laisser-faire dans les écoles, comme l’expérience a été faite par Alexander Sutherland Neill à Summerhill, nous conduit à la médiocrité et dépravation dans les fonctions sociales. La tricherie n’a autre issu, que de produire des médiocres. c) Renforcer le système de punition liée à la tricherie. « Aux grands maux, de grands remèdes

phénomène, la modification des variables). On peut citer les démarches comparative, déductive, historique, scientifique, transversale, complexe10, innovante, systémique11... que l'on trouve autant chez les élèves que chez les professeurs ou les pédagogues. • les dispositifs pédagogiques 12 sont des structures administratives, des agencements au sein du système éducatif, en lieux, personnels, finances, règlements, matériels. Comme exemples, on peut citer les ZEP (1981), l'organisation de l'école

individu ou un groupe d'individus. Définitions Une classe scolaire. Le terme de « pédagogie » dérive du grec παιδαγωγία, de παιδός (/'paɪdɔs/), « l'enfant », et ἄγω (/'a.gɔ/), « conduire, mener, accompagner, élever ». Dans l'Antiquité, le pédagogue était un esclave qui accompagnait l'enfant à l'école, lui portait ses affaires, mais aussi lui faisait réciter ses leçons et faire ses devoirs[2]. « Pédagogie » est un mot remontant à 1495 d'après le dictionnaire Le Robert. L'Académie française l'admet

(1890-1947) : 44 69. MERIEU Philippe (1949-) 44 70. MEYER Philippe 45 71. MONTAIGNE Michel Eyquiem de (1533-1592) 45 72. MONTESQUIEU (1689 – 1755) 46 73. MONTESSORI Maria (1870-1952) 46 74. MUGLIONI Jacques ( 1921-1996 ) 47 75. NEILL Alexander Sutherland (1883-1973) 47 76. PASSERON Jean-Claude (1930-) 48 77. PERRENOUD Philipe 48 78. PESTALOZZI Johann Heinrich (1746-1827) 48 79. PIAGET Jean (1896-1980) 49 80. PLATON (427-347 av. J.-C.) 51 81. ROUSSEAU Jean-Jacques (1712-1778)