Alexander Pope

COLLÈGE SAINT-HILAIRE LEONARDO DI SER PIERO DA VINCI (RESEARCH PAPER) CAMILLE BOULANGER POUCHET LAURENCE CHOQUETTE AMÉLIE CÔTÉ DUCHESNE VICTORIA MARTINEAU 21 WORK PRESENT TO M. ALEXANDER FOR THE ENGLISH COURSE MONDAY, JUNE 6TH, 2006 SUBJECT MATTER Introduction…………………………………………………………………..……...p.3 Biography…………………………………………………………………...p.4 to p.16 1. Life…………………………………………………………………….…..…..p.4 to 7 1.1 Tender age……………………………………………………..………..p.4 1.2 Adult………………………………………………………

Quand le destin de quelqu'un s'accomplit, il faut sourire- Amélie Nothomb - Si un homme commet une sottise, les hommes diront : "Qu'il est bête !" Mais si c'est une femme : "Que les femmes sont bêtes !" - L'erreur est humaine, le pardon divin- Alexander Pope - Le plus grand effort de l'amitié n'est pas de montrer nos défauts à un ami, c'est de lui faire voir les siens- François de La Rochefoucauld - Ne dites jamais du mal de vous ; vos amis en diront toujours assez- Talleyrand - On fait toujours

idyllique chanté par les poètes comme Shaftesbury ou comme Joseph Addison qui «préfère contempler un arbre dans toute la luxuriance de ses branches et de ses rameaux plutôt que lorsqu’il est coupé et taillé en figure géométrique «. L’écrivain Alexander Pope prône le respect du «génius loci» c’est-à-dire l’utilisation du relief naturel et le respect du paysage. La campagne environnante doit apparaître comme un prolongement « naturel » du jardin Il met ses idées en pratique dans son jardin de Twickenham

DANIELEWSKI Mark Z 1 www.comptoirlitteraire.com présente ‘’Orlando, a biography’’ (1928) ''Orlando'' (1929) roman de Virginia WOOLF pour lequel on trouve un résumé puis successivement l’examen de : la genèse (page 8) l’intérêt de l’action (page 9) l’intérêt littéraire (page 18) l’intérêt documentaire (page 27) l’intérêt psychologique (page 35) l’intérêt philosophique (page 39) la destinée de l’œuvre (page 45) Bonne lecture ! http://www.comptoirlitteraire

à la fois de l’effort humain et du don spirituel. Jean Monbourquette 14. L’amour est aussi: Ne pas trouver les mots pour lui demander pardon mais savoir au fond qu'il a déjà pardonné... Edith Martel 15. L’erreur est humaine, le pardon divin. Alexander Pope 16. La colère chez les bons cœurs n'est qu'un besoin pressant de pardonner. Pierre Augustin Caron de Beaumarchais 17. La violence n’a jamais cessé par la violence, mais seulement par la non-violence. Principe universel bouddhiste 18. Le cœur

d’existence, la contribution ou même le rôle de la franc-maçonnerie comme facteur principal dans les Lumières a néanmoins fait récemment l’objet de débats parmi les historiens. Certes des figures majeures des Lumières, comme Montesquieu, Voltaire, Pope, Horace et Robert Walpole, Mozart, Goethe, Frédéric le Grand, Benjamin Franklin et George Washington étaient francs-maçons34, mais des historiens comme Robert Palmer Roswell ont conclu que même en France, les francs-maçons, qui n’ont pas agi en groupe

remède contre les dégoûts de la vie, n’ayant jamais en de chagrin qu’une heure de lecteur ne m’ait ôté. (Charles de secondat château de la brêde, près bordeaux ; 1989-Paris 1755 dans le lire les pensées). L’étude propre de l’homme est l’homme (Alexander pope «  Londres 1688-Twickenha M 1744 » dans le livre essai sur l’homme, 1,1). 1.2. Terme Le terme de son origine vient du latin «  terminus» qui signifie «  limite » nous le définissons comme une limite fixée dans l’espace et dans le temps, la nature

avare est semblable à la bourse ; elles s'élargissent toujours, et ne débordent jamais.  Alexander Pope (Maximes et réflexions morales, trad. Jean de Serré de Rieux / Graphie moderne G. Jobin , p.29, Impr. G. Smith, Londres, 1739)    • Un homme de finance remplit sa conscience d'iniquités à mesure qu'il vide d'argent sa caisse pour survenir à sa magnificience.  Alexander Pope (Maximes et réflexions morales, trad. Jean de Serré de Rieux / Graphie moderne G. Jobin , p.64,

exercice innovant est la dictoglose4 qui relie un exercice traditionnel, la dictée, au travail sur la langue. Ces dernières tâches sont plus difficiles à évaluer et nécessitent l’intervention de l’enseignant. 4 3 62 McCOMBS, Barbara L. et POPE James E., Motiver ses élèves, de boeck, 2000, page 99. Un texte est lu deux fois de suite à allure normale ; la première fois, les élèves écoutent, la deuxième fois, ils peuvent prendre des notes - des verbes, des noms -, puis, ils rédigent le texte

Stratford une étape de leur tournée. Le biographe du XVIIe siècle John Aubrey rapporte le témoignage d’un comédien de la troupe de Shakespeare, racontant qu’il aurait passé quelques années en tant qu’instituteur dans le comté de Lancastre, recruté par Alexander Hoghton, propriétaire terrien catholique, reprenant une thèse voulant que Shakespeare soit de confession catholique20,21. On sait en revanche que le 2 février 1583, Susanna, premier enfant de Shakespeare, est baptisée à Stratford22. Des jumeaux