Algérie 1830 1939

/////////////////////////////////////////////////////////// Stendhal : la chartreuse de Parme, 1830 Stendhal le rouge et le noir, 1830 La complexité du point de vue : a) présentation du cadre : Une description réaliste : Le maire : Céline, incipit voyage au bout de la nuit 1932 Cervantes 1615 Bernardin de Saint Pierre : Sthendal 1830 Charles Cros 1873 Paul Eluard 1926 Céline 1932 Levi Strauss 1952 Camus 1959

millions d’habitants en Europe en 1800 contre 400 millions en 1900). ∙ Survient alors la nécessité d’installer des colonies de peuplement (≠ colonies d’exploitation). L’Algérie devient une colonie de peuplement française à partir de 1830. ∙ Au final, de 1820 à 1939, 50 millions d’européens immigrent. Ils emmènent leur culture : c’est « l’européanisation du monde ». 3/ Cause d’autosatisfaction pour les puissances Européennes ∙ Posséder des colonies est une expression de puissance pour les puissances

colonial. Après la perte de son premier empire d’outre-mer au profit de la GB, l’expansion coloniale de la France donne l’impression d’avoir reçu un coup d’arrêt définitif. Pourtant elle est relancée dès 1830 avec la conquête de l’Algérie. Pourquoi cette relance du processus de colonisation ? De 1830 à 1914, la France reconstitue un second empire colonial qui s’étend sur tous les continents et qui arrive en seconde position derrière l’empire colonial britannique tant par sa superficie que par l’importance

colonisation car elles y voient l’occasion de convertir de nouveaux fidèles par les missions à une époque où la pratique religieuse recule en Europe. (Carte empires en 1939) Aux anciennes colonies comme la Guadeloupe, la Martinique ou la Réunion se sont ajoutés au XIXe et au début du XXe siècle un important domaine africain, en Algérie, en Tunisie et au Maroc, à Madagascar, et en Afrique subsaharienne (AOF et AEF) ; ainsi que la péninsule indochinoise et des territoires insulaires en Océanie. Au lendemain

signe des menaces de la guerre nucléaire, portent en elles plus de germes de malheur que d'autres. Les menaces d'extermination ont toujours plus ou moins existé et accablaient de la même façon les générations antérieures. L'adolescent que j'étais en 1939 dans un monde qui, rétrospectivement, me semble à tout prendre aussi inquiétant que celui d'aujourd'hui. désabusée qui se croit malchanceuse en voyant se dérober sous ses pas impatients la place à laquelle elle prétend. Elle est marquée par un certain

révolution des transports. La supériorité de leur technologie s'accompagne d'une forte croissance démographique. Ceci provoque des migrations humaines et rapidement d'un contrôle de vastes territoires peuplés en dehors du continent européen. De 1850 à 1939 tous les continents a l'exception de l'Europe et de l’Amérique sont touchés. L'Afrique est un continent colonisé dans sa presque totalité, en particulier par deux immenses Empires : britannique et français. Pourquoi et comment l'Europe colonise-t-elle

DE 1920 AUX ANNEES 1970 . Tout d'abord il faut savoir qu'en 1920,la France se remet tout juste de la première guerre mondiale et la population est encore marquée par ses conséquences,l’entrainant dans un effort de reflexion sur elle-même . Avant 1939,la France traverse alors une profonde crise morale,aussi bien le mouvement des ligues que,en sens contraire,la création du Frotn populaire par Léon Blum traduisent une volonté de renouveau. Ce renouveau s'exprimera en premier lieu dans les arts,notamment

Roi de France ≠ Roi des français > Louis-Philippe, il va gouverner avec la nation, incorpore l'idée des états généraux, symbole : drapeau français, de la république, tricolore. 1830 : Fin de la monarchie légitimiste 28, 29,30 juillet > révolution des 3 glorieuses. Armée française débarque en Algérie. 1847 : Engels & Marx > Manifeste 1848 : Dernière révolution, chute du régime monarchique. Suffrage universel masculin (1944 : suffrage universel féminin). Début du mouvement

coloniales pendant la Seconde Guerre mondiale > [classe de 1ère et de Terminale, sur la colonisation et la Seconde guerre mondiale] 1. Le vocabulaire pour désigner ces soldats : A quels pays appartiennent les soldats du film ? Le film commence en Algérie et au Maroc, où des hommes sont recrutés. Les soldats indigènes sont donc issus des forces de l’Empire, appelées par le général de Gaulle “les soldats de la plus Grande France”. Ces troupes furent aussi enrôlées en Tunisie. Elles forment l’Armée

partage du continent africain devient un enjeu pour les puissances européennes, des rivalités coloniales illustrant leur concurrence, comme à Fachoda, entraînent même de fortes tensions. + réalisation d’une chronologie (à compléter par les élèves). 1939 1850 1880 1910 1920 1898 Fachoda Colonisation Essor 1 GM Apogée de la colonisation B. Les causes de l’expansion coloniale Présentez l’auteur, rappelez le contexte historique, surlignez les arguments de J. Ferry, puis analysez-les. Que signifient