All-over

splashed all over the wall in front of him. It was a dead end. Matthew had always put himself in similar situations but had never got injured. The shooter came closer. The boy’s hand was bleeding; blood was dripping on the pavement, drop after drop. Luckily, the bullet had gone through his hand, so it wasn’t that critical. As the shooter came nearer, Matthew could distinguish his figure. It was a big man with a long black coat. His name was Marco. He had worked for the Corleone all his life

wallpapering project going on in the dining room, an obvious "do-it- yourself" attempt by Thelma. INT. RESTAURANT - MORNING Louise goes to the pay phone and dials a number. INT. THELMA'S KITCHEN - MORNING Phone RINGS. Thelma goes over to answer it. THELMA (hollering) I got it! Hello. INT. RESTAURANT - MORNING LOUISE (at pay phone) I hope you're packed, little housewife, 'cause we are outta her tonight. INT. THELMA'S KITCHEN - MORNING THELMA

de sa peinture et durant laquelle il est qualifié de tachiste, nom qui fait référence au hasard de la création : la forme est tache, soumise au hasard, et surgie spontanément. Pour ce faire, il utilise diverses techniques telles le dripping et le all over. La peinture ne semble pas en effet figée. Elle donne une impression de mouvement, d’animation dû à la forme irrégulière des taches et par le fait que nulle part sur la toile la couleur ne soit égale en tons et en teintes. Cette nouvelle manière

l'artiste dépose la couleur sur la toile étendu à même le sol , en se déplacement de manière instinctive et en tenant à la main des pots de peinture liquidés percés au fond , ce qui forme des éclaboussures ainsi que des traces et entrelacs formant un all over . Il expérimente une nouvelle façon de peindre .Dans Autumn Rythm : Number 30 , en 1950 , son emploi particulier de certains matériaux était très frappant avec les croûtes « frisages » qui ne sont pas sans rappeler «les craquelures» de certaines

/ compose/1954-1955 ***Marcel Ferron ***Abstraction géométrique ***Molinari ***Tousignant ***Fernand Leduc La dernière campagne de Napoléon On voit les accidents Centre chaud La voie et ses embûche Plus petit moins épais All over Il s en va vers la géométrie plus lisse de la couleur -module géodésique 1958 -Delta Très oblique Horizontal Vertical -Jaune Courbe. assouplissement des formes Garder couleur même intensifier même valeur -Chromatisme binaire bleu-vert

Analyse de « Autumn Rhythm » de Jackson Pollack A) APPROCHE INFORMATIVE : PRESENTATION GENERALE DE L’ŒUVRE 1. L’œuvre et l’artiste - « Autumn Rhythm», aussi appelé « Number 30 » est une œuvre créée en octobre 1950. Cette peinture vinylique et huile sur toile, mesure 262 x 537 cm, et est actuellement conservée à New York, dans le Metropolitan Museum of Art. - Jackson Pollock, né le 28 janvier 1912 à Cody dans le Wyoming et mort le 11 août 1956 à The Springs (New York) est un peintre américain

New-Jersey. Actually, the district would like to see all the pupils wearing uniforms! Le reporter Dave nous dit que c'est la première fois que dans cette école élémentaire appelé "George Washington" les enfants portent tous les mêmes uniformes! (polos, cravates et pantalons pour les garçons et jupes ou robes pour les filles.) The reporter, Dave, says that it’s the first time when in this primary school named “George Washington” the children wear all the same uniforms! (Polos, ties and pants for the

the 16th, 1971. He died, murdered, on September the 13th, 1996. His stage names were 2pac, or Makaveli (which is inspired by Machiavelli). He was an American rapper, but also a poet, and finally, an actor. He was also a Social activist. He sold over 75 million albums through the world, making him one of the best-selling singers in the world. Considered by a lot of rappers as the best, he has contributed to the hip-hop explosion, in the 90’s. The themes of most of Tupac's songs are the violence

  LÍNGUA FRANCESA INICIAÇÃO A1 La caractérisation   Réponds aux questions à l'aide du vocabulaire donné. 1. Comment es-tu physiquement? Réponse: La taille: - petit(e) - mince - maigre - grand(e) - élégant(e) - gros/grosse L'aspect : - jeune - fort(e) - vieux/vieille - blond(e) - roux/rousse - brun(e) - beau/belle -laid(e) Les yeux : - marron - noirs - bleus - verts Les cheveux : - longs - courts - lisses - ondulés - bouclés - blonds - noirs - bruns -roux Je suis Je

Chapitre I On entre dans un récit qui est raconté 20 ansaprès les faits ce qui donne une valeur plus incertaines aux faits relatés. On apprend que le narrateur n’a pas été témoin de tous les faits mais qu’il a recueilli des témoignages. « Voilà ce qu’ilm’a dit, Bourrache, un jour que je l’asticotais. » p.17 Chapitre II Dans ce deuxième chapitre (sur 27 chapitres), nous avons déjà un élément déclencheur qui amène un récit hors de l’ordinaire. Il y ade nombreuses descriptions mais le narrateur