Allitération

-------------------------------------------------------------------------------- ALLEGORIE n.f. Personnification d'une idée abstraite - Ô Mort, vieux capitaine, il est temps ! ALLITERATION n.f. Répétition d'une ou de plusieurs consonnes, -dans un groupe de mots Allitération en [s] : «　Pour qui sont ces serpents qui sifflent sur vos têtes ? » Andromaque de Racine (acte V, scène 5) ANAPHORE n.f. Répétition d’une même expression ou d’un même mot en début de

laisser croire que le soldat ne fait que dormir. | Vers 14 « Il y a deux trous rouges » | Euphémisme | Le poète atténue la mort brutale en atténuant son expession. | Vers 12 « les parfums ne font pas frissonner sa narine » | Allitération en [n] et en [f] | Alors que la nature est vivante et annimée, le soldat ne bouge pas. Cela est accentué pas les sonnoritées apportées. | Vers 9 « les /pieds /dans /les /glaïeuls,// il /dort. // Sou/ri/ant comme » | Diérèse |

un terme qui vient évoquer la guerre, s’ajoutant ainsi au précédent pour former un champ lexical qui couvre tout le poème . 1.2. Les personnages hormis le poète sont des acteurs de cette guerre : - l’ellipse initiale renvoie à des brutes (allitération en « k » pour marquer la barbarie. - l’enfant s’enfermera dans la logique de la vengeance et le contraste entre son aspect angélique et la brutalité de ses propos dénonce les méfaits de la guerre sur lui. Rédaction : Le poème ne fit qu’évoquer

litanie poursuivie sur les trois premiers vers (allitération en [l], assonance en nasales) et mettant l’accent sur la mélancolie de la saison (association au violon, instrument pouvant connoter les musiques slaves, souvent mélancoliques). C’est après le verbe « blessent », appartenant au champ lexical de la blessure physique cette fois, que le poète apparaît sous la forme d’une métonymie « mon cœur ». La litanie se poursuit avec ses assonances et allitérations sur les derniers vers de la première strophe

L'effet rime était en début de vers avec l'anaphore "Sur" -> Certains vers riment parfaitement sauf à la rime. Ex : v.5-6 et v.45-46. Eluard préfère le phénomène assonances / allitérations à la rime : c'est beaucoup plus fluide et moins contraignant. Ex : Strophe 7, v.25-28, allitération en [ch] et en [z] et assonance en [on] et en [an]. Cela contribue largement à donner au texte un aspect mélodique en dépit de l'absence de rimes traditionnelles. II - Des lieux

traditionnelles * L'effet rime était en début de vers avec l'anaphore "Sur" -> Certains vers riment parfaitement sauf à la rime. Ex : v.5-6 et v.45-46. * Eluard préfère le phénomène assonances / allitérations à la rime : c'est beaucoup plus fluide et moins contraignant. Ex : Strophe 7, v.25-28, allitération en [ch] et en [z] et assonance en [on] et en [an]. Cela contribue largement à donner au texte un aspect mélodique en dépit de l'absence de rimes traditionnelles. II - Des lieux d'écriture à

ailleurs le poète va employer du créole et des mots valises, c’est-à-dire des mots qu’il va inventer tel que « aristos crasseux » et « caraillande ». Par ailleurs, il y a un jeu dans la musicalité grâce notamment aux allitérations et aux assonances. Ainsi nous observons une allitération en [r] avec « si tu préfères, on ira juste derrière » et une assonance en [o] et [i] « après géographie, petite leçon d’histoire ». Dans la 1er strophe se trouve une anaphore avec « j’voudrais faire» qui est répété

rythme - La présence éventuelle d'images et de figures de style effet propre à chaque image, l'originalité du texte Le fait d’identifier une figure de style entraîne obligatoirement une analyse : pas de remarques stylistiques sans analyse. - Les allitérations etassonances mise en valeur de certains mots, musique du texte - Répétitions, parallélismes, oppositions, ruptures toujours à commenter La progression du texte : Les indices qui permettent de la repérer Ce qu'ils peuvent indiquer Les changements

guerre. ..1. La violence Scène d'une grande violence, métaphores du crachat, violence des images, métaphore du feu (feu des canons et des fusils et feu de l'enfer). Violence des sons : champ lexical du bruit : « sifflent, croulent, broient », allitérations en « r », mitraille, raille. ..2. La déshumanisation Perte de l'individualité : « des milliers, des masses. Les hommes ne sont que de la chair à canon (« tas fumant »), ce sont de simples instruments, des marionnettes, ils sont tous victimes

guerre. ..1. La violenceScène d'une grande violence, métaphores du crachats, violence des images, métaphore du feu (feu des canons et des fusils et feu de l'enfer).Violence des sons : champ lexical du bruit : « sifflent, croulent, broient », allitérations en « r », mitraille, raille. ..2. La déshumanisationPerte de l'individualité : « des milliers, des masses. Les hommes ne sont que de la chair à canon (« tas fumant »), ce sont de simples instruments, des marionnettes, ils sont tous victimes