Amorce Sur Phèdre

changement? A quel vers Hyppolyte amorce-t-il l'aveu de son amour pour Aricie? Commentez sa formulation. 3)qu'est-ce qu'aimait et n'aimait pas Hyppolyte dans les recits de Theramene au sujet de son pere? II.Scene 3 1)Vers 169-172: comment s'appelle la figure litteraire? A qui s'adresse-t-elle?Pourquoi utilise-t-elle l'adjectif "triste"? 2)Vers 178: a qui soudain pense-t-elle? Pourquoi peut-on mettre un nom? 3)Quelles sont ses reactions mentales et physiques de Phedre?Vers 179-184. Pourquoi? III

Séquence 2, séance 4 : Des passions dévastatrices : Texte : Racine, Phèdre, IV, 6, 1677. Éléments pour l'introduction : - Amorce : L'amour impossible comme Roméo et Juliette ou les personnages tragiques se trouvent face à des forces qui les dépassent (la société avec « Titus et Bérénice »). - Présentation de l’œuvre : L'intrigue de Phèdre est l'histoire du personnage éponyme qui tombe amoureuse d'Hippolyte, le fils de son époux Thésée. Il s'agit d'un sentiment incestueux, si bien qu'elle

 PHEDRE acte 5, scène dernière Éléments pour l’introduction : Amorce : La tragédie classique a un but moral. Ainsi dans sa préface à Phèdre en 1677, Racine écrit-il que les auteurs de tragédie doivent avoir pour but « de song[er] autant à instruire [les] spectateurs qu’à les divertir » Présentation de l’œuvre : C’est ce qu’il revendique d’avoir fait dans Phèdre. Il met ainsi en place un personnage qui « regard[e] avec autant

 lecture Analytique → Analyser le dénouement de la pièce. → Analyser les personnages de la pièce. Support : - Racine, préface de Phèdre - Racine, Phèdre, V, 7 - Racine, Phèdre, mise en scène de Patrice Chéreau au théâtre de l’Odéon, 2003 Caractéristiques du dénouement dans la tragédie : - il doit être nécessaire (ni hasard, ni événement inutile) - il doit être complet (toutes les intrigues doivent être résolues) - il doit être rapide (accélération de l’action) Le dénouement conduit

Lecture analytique n°16 RACINE, Phèdre, 1677, acte II, scène 5. !!! La flèche  introduit des remarques portant sur la représentation (perspective importante puisque le texte théâtral est un texte à représenter et que votre objet d'étude insiste sur ce point : « Le théâtre, texte et représentation) Quelques éléments pour une introduction : Présentation de l'auteur et de l'oeuvre : Racine, célèbre dramaturge de la fin du XVIIe siècle. Auteur de Phèdre, tragédie en alexandrins, créée (c'est-à-dire

Nom et prénom : Dissertation | Introduction | Amorce globale sur le genre et l’époque concernés par le sujet | Le théâtre connait son apogée au XVIIème siècle avec Molière et Racine, mais il est toujours présent aujourd’hui et a connu de nombreuses interprétations au cours des siècles. Il a encore aujourd’hui une fonction de divertissement au public. | Reprise de la problématique | La lecture d’un texte théâtrale suffit-elle ou est-il nécessaire d’assister à sa représentation 

2- Il amorce le combat et vain le monstre 2) Une scène pathétique :

SÉQUENCE 5 : Phèdre, les fureurs de la passion tragique OBJET D’ÉTUDE : le théâtre : texte et représentation Un mouvement littéraire et culturel français et européen : le classicisme Perspectives : Étude des genres et des registres Étude de l’histoire littéraire et culturelle. Étude de l’intertextualité et de la singularité des textes. Problématique : En quoi la mise en scène est-elle une interprétation ? Dans quelle mesure Phèdre est-elle une tragédie classique ? OBJECTIFS

à l’analyse d’un texte dramatique, à la technique du plan détaillé et à la rédaction d’un commentaire composé. Réutilisez maintenant ces connaissances et ces habiletés pour reproduire la démarche apprise et poursuivre un des commentaires composés amorcés en autoévaluation. Rappel des habiletés nécessaires et des résultats attendus Habiletés nécessaires Résultats attendus Savoir cerner le sujet de rédaction Savoir préparer l’étude du texte : faire la mise en contexte de l’œuvre, survoler l’extrait

créateur du texte théâtral. C’est lui qui met l'accent sur un point de la pièce qui le touche particulièrement. Phèdre est une pièce de Racine qui a été l’objet de nombreuses mises en scène, toutes très différentes. En 1975, Vitez décide d’un décor type « grand siècle », souhaitant replacer la pièce dans toute la pompe du siècle des classiques. Mais une mise en scène de Chéreau de la même Phèdre a donné une toute autre dimension au texte. Des personnages surgissent dans le public et font cesser les conversations