Analyse Chenier La Jeune Tarentine

Analyse linéaire du poème 1 Pleurez, doux alcyons, ô vous, oiseaux sacrés, 2-4-2-4 - Le poème s’ouvre sur un distique élégiaque en alexandrins (qui ne reprend donc pas la tradition de l’hexamètre dactylique et du pentamètre). - L’impératif « pleurez » est la seule marque du locuteur (le Poète) qui se réduit à une voix, une instance dépourvue de toute détermination subjective + apostrophe« ô vous » + effet de reprise et d’insistance en chiasme entre « doux alcyons » et « oiseaux sacrés » + tradition

‘’La jeune Tarentine’’ Poème «Pleurez, doux alcyons, ô vous, oiseaux sacrés, Oiseaux chers à Thétis, doux alcyons, pleurez. Elle a vécu, Myrto, la jeune Tarentine. Un vaisseau la portait aux bords de Camarine. Là, l'hymen, les chansons, les flûtes, lentement Devaient la reconduire au seuil de son amant. Une clef vigilante a pour cette journée Dans le cèdre enfermé sa robe d'hyménée Et l'or dont au festin ses bras seraient parés Et pour ses blonds cheveux les parfums

siècles et retient plus particulièrement certains courants artistiques et certains créateurs aux œuvres marquantes, mais les poètes ont été nombreux à toutes les époques. La poésie française montre une grande variété de fonctions que nous allons analyser dans ce devoir. La fonction lyrique vise à l'expression des sentiments, souvent sentiments personnels du poète. Le poète est alors concentré sur son ressenti. Cette poésie correspond parfois à l'image d'un poète exilé. Les grands thèmes de la poésie

La pléiade : 4 Les regrets 5 Quand vous serez bien vieille, au soir, à la chandelle 6 Le baroque : 7 Liberté douce et gracieuse 8 Mais si faut-il mourir 9 Le classicisme : 10 Epitaphe 11 Le siècle le plus anti-poétique : 12 La jeune Tarentine 13 Le romantisme : 14 L’enfant 15 Recueillement 16 Le parnasse : 17 La mort d'un lion 18 A une ville morte 19 Le symbolisme : 20 Mémoire IV 21 Apparition 22 Le surréalisme : 23 Le verbe être 24 La poésie moderne : 25 On

Dans quelle mesure la poésie permet-elle le dépassement d'une épreuve ? (EAF, Séries ES-S, Polynésie, juin 2004) ANALYSE DU SUJET "épreuve" = morale, physique, intellectuelle ? personnelle ? collective ? "poésie" = domaine littéraire précis =/ = roman, théâtre … La poésie est-elle plus efficace que les autres genres en ce domaine ? La poésie que l'on écrit et … celle qu'on lit. "dépassement" = l'épreuve est surmontée ; on va "au-delà" ; on soulage la souffrance ; on triomphe de l'épreuve

de faire le compte rendu de expositions officielles de peinture qui se tenaient tour les deux ans à Paris. Diderot inaugure là une forme de critique d'art pleine de sensibilité personnelle et d'enthousiasme qui sera reprise au siècle suivant. Il analyse ici la manière de peindre de Joseph Vernet. |Rousseau, Nouvelle Héloïse|, 1767: Avant son départ pour l'Angleterre, le héros, Saint-Preux, et Julie, son amour impossible (elle est mariée à M. de Wolmar) se retrouvent seul à seule, livrés au charme

littérature anglaise est également sensible à travers la traduction des œuvres de Richardson, Swift ou Daniel Defoe. Le roman de ce siècle très riche explore toutes les possibilités romanesques : question du narrateur, éclatement du récit, engagement, analyse psychologique minutieuse, peinture réaliste du monde, imagination et confidence, apprentissage, souci de la forme… et les textes sont difficilement réductibles à des catégories indiscutables ; on peut cependant risquer un regroupement par sous-genre

a existe surtout en Allemagne et en Angleterre. Romantisme nostalgie de ce qui se passait avant : Revolution francaise Epopee napoleon Epoque extreme agitation politique Gens qui s’exprimaient (explosion liberte d’expression) Categorie d’enfants (jeune) : Robespierre- comite salut république Dauton Marot Saint just (21ans mort)- comite salut république Revolution francaise : Homme peut prendre son destin en main+ Renversé le roi couper la tete du roi Legende du siecle (epopee victor Hugo) : 20

quête de légitimation et de définition, comme le montrent les nombreuses réflexions sur le roman au xviiie siècle. Le roman de ce siècle très riche explore toutes les possibilités romanesques : question du narrateur, éclatement du récit, engagement, analyse psychologique minutieuse, peinture réaliste du monde, imagination et confidence, apprentissage, souci de la forme… et les textes sont difficilement réductibles à des catégories indiscutables ; on peut cependant risquer un regroupement par sous-genre8

de légitimation et de définition, comme le montrent les nombreuses réflexions sur le roman au XVIIIe siècle. Le roman de ce siècle très riche explore toutes les possibilités romanesques : question du narrateur, éclatement du récit, engagement, analyse psychologique minutieuse, peinture réaliste du monde, imagination et confidence, apprentissage, souci de la forme… et les textes sont difficilement réductibles à des catégories indiscutables ; on peut cependant risquer un regroupement par sous-genre