Analyse Croix Rouge

1) Jeu Colin-maillard pour la formule : c’est… 2) Poster 1 : proposer d’écrire c’est Kimamila. Mettre en premier l’étiquette Kimamila. « Que manque-t-il pour écrire : C’est kimamila ? » Ordre des mots + point. (entourer maj en vert et point en rouge) 3) fixation du mot « c’est » écrire en cursive sur l’ardoise + explication de la boîte à outils 10h30-11h30 Mathématiques : séance 1, unité 1 Comptine orale : la cible et le furet Révision : dénombrer des petites quantités Obj : évaluer et entraîner

trois parties (latérales, centrale, et la prédelle), on l’appelle un tryptique. C’est une peinture expressionniste car elle évoque des sentiments du peintre Palette, couleurs employées : Dans ce tableau, les couleurs utilisées sont des nuances de rouge, représentant la mort et le sang et de brun représentant la terre des tranchées, quotidien des soldats. On voit dans ce tableau la boue, la mort donc la guerre. On distingue également un point de lumière sur le panneau de droite, le seul signe de vie

jaune, image de la souffrance sublimée, auquel Gauguin prête ses propres traits. Mais le bras étendu par le Christ au-dessus de la tête du peintre évoque également un geste protecteur. Le jaune de ce tableau, couleur fétiche de l'artiste, s'oppose au rouge du Pot autoportrait en forme de tête de grotesque, posé à droite, sur une étagère. Ce pot anthropomorphe que Gauguin décrivait lui-même comme une "tête de Gauguin le sauvage" porte la trace du grand feu qui en a pétrifié la matière. Avec son masque

mouvements explicites des yeux, du corps 2. : L’orientation exogène vs endogène L’orientation exogène : C’est quand un stimulus inattendu dans l’environnement capture notre attention malgré nous Ex : formes bleues et 1 forme rouge Orientation vers le carré rouge [pic] Notre attention est guidée vers le stimulus = réflexe/reflexine = stimulus driven = bottom up - engagée rapidement (50 à 150ms) - but : alerter l’organisme, le préparer à réagir à une info nouvelle - processus

à gauche Vue intérieur, à droite. Principale zone de l’installation SOMMAIRE I. L’ARTISTE……………………………………………………………………...page 3 1. Sa vie 2. L’artiste et son œuvre II. L’ŒUVRE……………………………………………………………………..page 5 1. Présentation 2. Petite analyse 3. Lieux d’expositions a) Contexte historique b) Contexte de l’œuvre c) Contexte actuel 4. Réception III. FILIATION............................................................................................….page 8 1. Influences 2. Références

[pic] I) Comprendre la valeur d’un témoignage…...3 II) Expliquer le terme « poilu »………………...4 III) Se documenter et adopter une attitude citoyenne……………………………………..7 1. Un vocabulaire bien à part……...………..7 2. Analyser des documents texte et image….9 IV) Utiliser des Moteurs de Recherche pour accéder à l’Information………………..…...10 I) Comprendre la valeur d’un témoignage Ce site a été créé par le petit fils du Poilu Henry Bury dans le but d’honorer

révolté par de nombreux sujets comme le racisme, le capitalisme, l’homophobie, le sida,… qu’il exprime dans ses tableaux. Problématique : De quelle manière Keith Haring parvient-il à dénoncer les sujets qui le révolte à travers ses œuvres ? Analyse d’une œuvre Untitled, 25 septembre 1985 Glenstone Acrylique et email sur toile 304,8 x 457,2 cm Ce tableau est très imposant étant donné sa grande dimension (304,8 x 457,2cm). Afin de reproduire au mieux le fait de peindre sur un

....... 38 3. Annexes (2) .......................................................................................................... 39 Lettre d’accompagnement synthèse du questionnaire N° 1................................................ 40 Analyse synthétique des réponses au questionnaire N° 1 .................................................. 41 Questionnaire N° 2 (sous-groupe A)................................................................................... 50 Questionnaire N° 2 (sous-groupe

l’auteur II. RESUME DU ROMAN III. ETUDE DES THEMES PRINCIPAUX 1. Etude du thème principal 2. Etude du thème secondaire IV. SIGNIFICATION DU ROMAN 1. Signification littéraire 2. Signification historique CONCLUSION INTRODUCTION Le rouge et le noir sous-titre chronique du 21e siècle, deuxième sous-titre chronique de 1830 est un roman écrit par Stendhal, publie pour la première fois a paris chez Levasseur en novembre 1830, bien que l’édition originale mentionne la date de 1831. C’est

utilisé pour évaluer les dégâts occasionnés par la faune. , Les Matériels utilisés sont : la boussole la croix et un décamètre. La méthode de ligne d ‘interception permet de calculer le recouvrement basal des graminées la fréquence relative et le recouvrement basal d’une espèce la densité par mètre linéaire des touffes et d’herbes et ligneux. Les matériels utilisés sont : la croix le décamètre et la boussole Le Riney : Cette méthode vient reprend la méthode d’interception mais seulement