Analyse D Une Situation De Communication Module 5

............................................................................................................... 5 1.1 1.2 2 PRESENTATION. .................................................................................................................... 5 SITUATION DU SYSTEME. ........................................................................................................ 5 PRESENTATION DU SYSTEME .......................................................................................

 Mémoire Master I Communication et commercialisation du HRISS Réalisé par : BENZEBIR ZAINAB Encadré par : Mme FOSSORIER Encadré par : Mr Mohamed Qammous Effectué à : BPROS Département : Marketing &Communication Année Universitaire : 2010 – 2011 Sommaire Sommaire 2 Remerciements 2 Remerciements Je tiens à présenter mes vifs remerciements à la société Bpros, en la personne de son directeur général

Solidarité Secrétariat d’État chargé de la Famille, de l’Enfance et des Personnes Handicapées La àboîte Boîte outils du Développement à outil Social Contribution à la mise en œuvre de l’INDH Entraide Nationale Agence de Développement Social Module Gestion du développement local 1 Tr a v a i l r é a l i s é a v e c l a c o l l a b o r a t i o n d e l ’ A s s o c i a t i o n M a r o c a i n e d e S o l i d a r i t é e t de Développement (AMSED) « La mise en œuvre de l'Initiative nationale

professionnels Risques de la vie quotidienne • Accidents domestiques • Accidents de la route... Risques d’origine naturelle Risques d’origineD.humaine Bounie, Polytech'Lille - IAAL, L‘usine agro-alimentaire Page 3 Méthodologie générale : étapes d’une analyse de risques 1. Définition du système étudié 2. Identification des risques du système • limites et contours dus système • collecte d’informations sur le système • décomposition en sous-systèmes, composants , fonctions • identification des modes de

cherche à perfectionner le jugement et l’action des personnes dans le contexte du travail professionnel quel qu’il soit : aiguiser le sens de l’observation, savoir dépasser les conformismes, rendre clairvoyant, serein et positif par rapport aux situations - même les plus désagréables. » (Mike Shanks Master of Arts et professeur d’Ethique). Xavier Palou 02 EMD-PLAQUETTE-2011-12.indd 2-3 03 12/01/12 14:41 au cœur DE MarsEillE, DE nouvEaux locaux MoDErnEs Et ouvErts à la rÉflExion Pour

18 – 19 février 2012 Module : DEVELOPPEMENT PERSONNEL DEVELOPPEMENT PERSONNEL : CONNAISSANCE DE SOI ET GESTION DE LA RELATION A. L’IMPACT DE L’ENVIRONNEMENT SOCIAL I) QU’EST-CE QU’UN GROUPE SOCIAL ? Au sens premier, un groupe est un ensemble d’individus. Mais plusieurs personnes, ne se parlant pas, se trouvant par exemple dans la salle d’attente d’un médecin, constituent-elles un groupe ? La réponse est non si l’on se place d’un point de vue social. Pour qu’on puisse parler de groupe social

place du module de trésorerie de SAP à la SAMIR. Réalisé par: Mlle Meriem ABOURIDA Encadré par : Prof. Driss EL GHANAMI M. Ali BOULAHCEN Année 2010-2011 Projet de Fin d’Etudes Génie Informatique/ Technologies de l’Information UNIVERSITE MOHAMMED V AGDAL ECOLE MOHAMMADIA D’INGENIEURS DEPARTEMENT GENIE INFORMATIQUE Projet de Fin d’Etudes Présenté par : Mlle. Meriem ABOURIDA Pour l’obtention du Diplôme d’Ingénieur d’Etat en Informatique Mise en place du module de trésorerie

conseillère en intervention sectorielle, Emploi-Québec Réalisation : FRP Groupe-Conseil Édition et révision : Carole Pageau, TECHNOCompétences Collaboration et révision : Communications Bizness Conception graphique : Eykel Design TECHNOCompétences Comité sectoriel de main-d’œuvre en technologies de l’information et des communications 550, rue Sherbrooke Ouest Bureau 100 Montréal (Québec) H3A 1B9 Téléphone : (514) 840-1237 Télécopieur: (514) 840-1244 info@technocompetences.qc.ca www.technocompetences

transporteurs, clients) et des partenaires internes (services logistiques, administratifs, commerciaux et comptables) avec lesquels il/elle communique à l’oral et à l’écrit, en français ou en langue étrangère. Sa polyvalence et ses qualités de communication lui confèrent un degré d’autonomie variable selon la taille et la structure de l’organisation. Il/elle est placé(e), selon l’emploi occupé, sous l’autorité du responsable logistique, du responsable de l’entrepôt ou du magasin à qui il rend compte

projets conduits par des étudiants, il émerge quelques interrogations que nous souhaitons partager à travers cette réflexion. Trois temps structurent la communication : tout d’abord, est présentée la manière dont l’enseignement de la discipline a été mis en œuvre dans notre institution de formation, et nous donnons quelques détails sur l’un des modules qui se fonde sur une pédagogie originale. La deuxième partie propose une approche critique de l’enseignement de l’entrepreneuriat en formation initiale