Analyse De Julien Sorel Dans Le Rouge Et Le Noir De Stendhal

LE ROUGE ET LE NOIR Résumé     1.-- REPÈRES HISTORIQUES: Stendhal a emprunté son canevas initial à l'actualité, s'inspirant del'histoire d'Antoine Berthet, originaire du village de Brangues, étudiantaux séminaires de Grenoble et de Belley, guillotiné à Grenoble, le 23février 1828, pour tentative d'assassinat sur la personne de Mme Michoud.De ce fait divers, Stendhal avait eu connaissance par les comptes rendusproposés par _La Gazette des Tribunaux _, notamment les 28, 29, 30,31 décembre 1827

romanesque. La recherche du plan : Il convient donc de suivre ici un plan dialectique où vous évaluerez la thèse implicitement proposée (thèse /antithèse/ synthèse). I - LE ROMAN A BESOIN DE HÉROS : • de destins exceptionnels (Julien Sorel dans Le Rouge et le Noir de Stendhal) • de personnalités hors du commun (Mme de Merteuil dans Les Liaisons dangereuses de Laclos) • de passions absolues (Des Grieux dans Manon Lescaut de Prévost) • le rythme romanesque et la nécessité de susciter l'intérêt

fidèle de la réalité • desir d’objectivité • documentation • modèle scientifique • roman de mœurs, roman-documentaire Naturalisme: prolongement du réalisme • exploration du réel selon les méthodes scientifiques • analyse des milieux populaires: mettre en évidence les causes des plaies sociales • fin pédagogique: combattre la dégradation sociale avec l’éducation et le savoir LE COURANT RÉALISTE Le terme “réaliste”

perception de ce paysage est « colorée » par l'état d'esprit des personnages. Toute l'habileté du romancier est de traduire cet état d'esprit par la description qu'il fait du paysage, que ce soit en focalisation externe ou interne. • dans le texte de Stendhal, cet état d'esprit est traduit par le champ lexical de l'enchantement, de la beauté : « sublime », « joli », « jolies cages », « s'amusait », « majestueusement », « ému et ravi », « admirant »... Le narrateur omniscient nous décrit à la fois le paysage

une figure idéalisée de l’avocat. « DANDIN. – Allons nous délasser à voir d’autres procès. » RACINE, Les Plaideurs, Acte III, scène 4 « Mon crime est atroce, et il fut prémédité. J'ai donc mérité la mort, messieurs les jurés. » LE ROUGE ET LE NOIR, Stendhal, chapitre XLI, « Le jugement » C’est en effet d’abord la personnalité de l’accusé qui semble romanesque. Bien souvent l’attention du public et du lecteur se focalise sur lui, tant il paraît à la fois inquiétant (il a commis un crime)

concept du personnage, à la fois une recherche du réel et une incarnation d’une personne universelle. Le personnage romanesque est le support qui permet à l’écrivain d’explorer la société et de faire une analyse de sa vision sur le monde. Certains romanciers se livrent à une étude approfondie de la société à travers des personnages types. C’est le cas de Balzac qui avec La comédie humaine, explore les classes sociales, les individus qui composent la société

doit privilégier, si les romanciers doivent insister longuement l'analyse psychologique des personnages qu'ils mettent en scène ? Pour répondre à cette question, nous verrons dans un premier temps les avantages d'une analyse poussée et dans un second temps les avantages d'une analyse partielle. Dans un premier temps, nous allons étudier les avantages de l'analyse poussée. Nous pouvons voir que cela donne une meilleure compréhension de l'histoire. le récit est toujours ancré de ses personnages

autobiographique, le roman réaliste, le roman naturaliste... tous les romans où l'intention de l'auteur est de décrire le monde. Cette catégorie comprend Honoré de Balzac, dont le monument de la Comédie Humaine nous fait pénétrer dans la société, Stendhal, Gustave Flaubert, Guy de Maupassant et Émile Zola. Dans le roman réaliste ainsi que dans le roman naturaliste, le but de l'écrivain est d'analyser la société avec le plus de précision possible. Ces auteurs s'appuient sur la science de leur époque

vicié » => Etouffement Q7a : 3 dernières strophes : 1 : Paysage, nature. 2 : Solitude Q8 : Dieu ne parle qu’au poète, dans des circonstances particulières B) D’un texte à l’autre 1 : Clément Marot, « L’Adolescence clémentine », 1532 (p.68) Objectif : analyser une autre vision de la poésie Questions : 2, 5, 6, 8, 9 (p.69) C) Le surréalisme Jeux surréalistes : a) Métagramme (=> Mot à rallonge) S ; SE ; MES ; SEME ; SEMER ; SERMES b) Okapi (=>Voyelle + consonne + v + c…) Ça te dit de rire avec mes amis

rester en vie, dans Germinal d’Émile Zola. Ex. : la lutte contre la peste dans l’extrait proposé de La peste. 1. 1. 2. Le roman peint les difficultés des conditions de vie : Ex. : les difficultés pour réussir socialement de Julien Sorel, dans Le rouge et le noir de Stendhal ; la dureté des relations sociales dans La Comédie humaine de Balzac. Ex. : la misère des mineurs dans l’extrait proposé de Germinal. 1. 1. 3. Le roman peint les difficultés relationnelles : Ex. : les relations entre les