Analyse De La Lettre De Guy Moquet

capacité à réutiliser ses connaissances pour analyser un document. Le but donc est de dégager l’intérêt du ou des documents proposés ; pour cela, il faut faire attention à son contexte et rapporter des connaissances acquises en cours en lien avec les documents. Attention : il ne faut pas considérer le document comme un prétexte pour réciter son cours (toujours rattacher ses connaissances au(x) document(s)). Il faut commencer par lire la consigne, puis analyser la nature du document, son auteur et le

guerre, soldats. Oubli des Juifs (ex. : Simone Veil). Tous les témoins ne sont pas écoutés. 2. L’éclatement des mémoires dans les années 1950 - Contexte de la Guerre froide : les communistes célèbrent leurs martyrs de leur côté, exemple de Guy Môquet, mémorial de Châteaubriant. PCF : « parti des 75 000 fusillés » (mythe) - 1951 : mort de Philippe Pétain. Sa mémoire s’organise pour le défendre, l’avocat Jacques Isorni. Tentative de réhabilitation mythe du « glaive et du bouclier ». - 1956 :

avec la dédicace suivante : « A Gabriel Péri et d'Estienne d'Orves comme à Guy Môquet et Gilbert Dru ». Quatre hommes. Deux communistes et deux catholiques. Tous des résistants, tous morts fusillés par les Allemands. Appel au rassemblement pour la liberté, hommage aux résistants emprisonnés et tombés pour la France, ce poème très célèbre est porteur aussi d'espoir : celui de retrouver un jour la joie dans les foyers.   Analyse détaillée du poème Le titre La « rose » et le « réséda » sont deux végétaux

allait tranquillement dire aux Français, preuves à l'appui, que le régime de Vichy avait recherché la collaboration avec l'occupant, entraînant le pays sur la voie d'une déchéance morale, dont les tenants et les aboutissants étaient scrupuleusement analysés. En voulant sauver l'État, Vichy avait failli perdre la nation et l'État. Montrez que ce document remet en cause la mémoire sur le rôle positif joué par Pétain et l’Etat Français. 3.2. L’émergence d’une mémoire juive 3.2.1. Le contexte Après

ce n’est pas la mémoire Qu’est-ce-que l’histoire ? Hérodote, le « père de l’histoire », pose les bases des méthodes et de la « science » historique : Rassembler toutes les sources tangibles (textes, archives, monnaies etc…) Pour les étudier et analyser et en donner des conclusions générales Le rêve de l’historien = exhaustivité (avoir toutes les sources dont il a besoin) Il y a une éthique (règles morales) : être le plus objectif/neutre possible, toujours citer les sources et ne jamais utiliser

Transfert des cendres de Jean Moulin au Panthéon. Création du Concours National de la Déportation et de la Résistance Suppression de la commémoration du 8 Mai 1945 (rétablie en 1981) Inauguration du Mémorial de la Résistance en Vercors. Hommage à Guy Mocquet. 2013 : Visite du président allemand à Oradour-Sur-Glane Mémoire de la Shoah 1955 : 1956 : 1961 : 1985 : 1987 : 1990 : 1993 : Alain Resnais réalise « Nuit et Brouillard ». Inauguration du Tombeau du Martyr juif inconnu. Procès d’Adolf Eichmann

décrivant une ou plusieurs situations économiques et comportant un questionnement destiné à caractériser et analyser la ou les situations présentées. — Partie juridique : le sujet remis au candidat se présente sous la forme d’un dossier documentaire, décrivant une ou plusieurs situations juridiques et comportant un questionnement destiné à guider le travail du candidat. Objectifs du devoir Analyser tout ou partie d’un engagement professionnel. Durée conseillée : 4 heures N’oubliez pas d’envoyer le

chute de Diên Biên Phu. La chanson sera censurée et les anciens combattants tenteront d’empêcher de chanter Vian et Mouloudji dans leurs récitals. Chanson censurée pendant plusieurs années Un texte original et contestataire I. La forme du texte: lettre avec interpellation directe au président II. La visée du texte avec les arguments du déserteur : famille, leçons du passé avec guerres antérieures... III. L'incitation à la désobéissance civile  avec le problème de la variante à la fin Acceptation

mémorielle porteraient atteinte à la liberté de travail des historiens. En 2005, il y eut une officialisation de la reconnaissance de la Shoah avec l'ouverture d'un mémorial lui étant dédié à Paris. En 2007, Sarkozy ordonna la lecture de la lettre de « Guy Möquet » aux collégiens et lycéens ce qui fut considéré par les historiens comme étant un pathos contre l'histoire. Cette nouvelle politique de devoir et de mémoire fut donc très critiquée par les historiens, mais pas seulement, puisqu'un philosophe

par rapport à laquelle N. Sarkozy a voulu se démarquer. Nicolas Sarkozy a inauguré son mandat par des gestes appuyés en faveur de la mémoire résistante, par exemple en faisant lire dans tous les établissement scolaires la lettre du jeune militant communiste Guy Môquet, fusillé en 1941 (qui n’était sûrement pas le meilleur symbole de la Résistance d’un strict point de vue historique) (voir p. 39). Plus fondamentalement, N. Sarkozy fait sienne la fonction traditionnelle assignée à l’histoire