Analyse De Mi Padre

durante las vacaciones de verano en montaña (...) Sommaire: Texte étudié I) Introduction II) Explication de texte Conclusion Texte analysé: Hay todavía algunos españoles cándidos y optimistas que aprovechan las vacaciones para irse con su familia a un lugar plácido y tranquilo lejos de las atiborradas playas. - ¡Qué pasa contigo!, padre. Tío, ¿qué mal rollo es esto? No hay ni Dios aquí. - Ya os lo había avisado: una casita en plena montaña, a veinte kilómetros del pueblo más cercano

documents * Devoirs à la maison : correction collective * Production collective : travail collaboratif en présentiel (après des questions, structurer les réponses ou propositions des élèves) * Images digitales : intérêts didactiques B) 1 Analyse des interventions en quatrième Première intervention : * Jeudi 21 Mars 13.40-14.36 * Séance sur le Carnaval en Italie * Fin de la séquence « E’ tempo di… » (Unità quattro Azione 1) * Objectifs: -culturel (les composantes de

la frase que lo justifica. c: La mujer de Baltasar nos invitaba de vez en cuando a su casa a ver la televisión (l. 1/2) 2. Di si es verdadero o falso. Justifica cada respuesta citando el texto.(1,5 points) El padre del narrador a) Iba siempre con la familia a ver la televisión. Falso: mi padre siempre reservado......prefería no unirse a nosotros. (l. 5/6) b) Le parecía que la televisión tenía un gran futuro. Falso: Decía que aquel invento no tenía ningún porvenir. (l. 7/8) c) Preferia ver las películas

la frase que lo justifica. c: La mujer de Baltasar nos invitaba de vez en cuando a su casa a ver la televisión (l. 1/2) 2. Di si es verdadero o falso. Justifica cada respuesta citando el texto.(1,5 points) El padre del narrador a) Iba siempre con la familia a ver la televisión. Falso: mi padre siempre reservado......prefería no unirse a nosotros. (l. 5/6) b) Le parecía que la televisión tenía un gran futuro. Falso: Decía que aquel invento no tenía ningún porvenir. (l. 7/8) c) Preferia ver las películas

dei sette peccati capitali all’interno del romanzo maupassantiano Bel-Ami. Nel primo capitolo, mi sono occupata di fornire dati concernenti la tecnica ed il linguaggio del romanzo, nonché lo stile dello scrittore Guy de Maupassant. Ho gestito dunque l’analisi aiutandomi attraverso studi critici condotti da autori come L. Forestier, J.L. Bory e A. Vial. Nel secondo capitolo invece, mi sono occupata di rintracciare, e quindi analizzare ed esporre, i sette peccati capitali presenti nel

Analyse de Bodas de Sangre de Federico García Lorca | Federico García Lorca (Fuente Vaqueros, 1898 - Viznar, 1936) est l’une des figures emblématiques de la littérature espagnole du début du XXe siècle. Membres du groupe de la « génération de 1927 », Lorca est un artiste multidisciplinaire – tantôt poète, tantôt dramaturge – il s’essaya également à la musique et au dessin. Dans le cadre de ce travail, nous allons nous focaliser seulement sur le théâtre lorquien. En 1920, sa première pièce

ANALYSE DE “EL DIARIO DE PATRICIA” INTRODUCCIÓN Este artículo fue sacado de la edición digital del periódico EL PAIS, del 20 de julio de 2007. Aborda el tema de la violencia machista (o violencia de género) a partir de un suceso tan dramático como real: la historia de Svetlana Orlova y Ricardo Navarro. El artículo hace alusión a un vídeo en el que vemos a Svetlana rechazar públicamente a Ricardo en directo ante las cámaras de “El Diario de Patricia”, un programa televisivo de testimonios (tipo

français Gustave Eiffel de Budapest (Hongrie) 1  Sommaire Introduction les nouveautés du programme du cycle terminal Introduction p. 1 les principes didactiques de ¡a mÍ me encanta! Première Introduction p. 3 l’architecture de ¡a mÍ me encanta! Première Introduction p. 5 les autres composants de la méthode ¡a mÍ me encanta! Première Introduction p. 9 SECUENCIA 1 – Y tú, ¿de qué tribu eres? conseils pédagogiques et corrigés – Présentation générale – Ouverture – Comienzo… – Continúo…

Analyse contrastive de la préposition de en espagnol et en français à partir du conte « La Biblioteca de Babel » («La Bibliothèque de Babel ») de Jorge Luis Borges Professeur: Patricia Hernández Étudiante: Jeanette Serafini 2010 SOMMAIRE 1- Introduction ______________________________________________________________ p.3 2- Cadre théorique ___________________________________________________________ p.3 3- Analyse du corpus _

3-Describe your job, your duties and the responsibilities you are undertaking during your work placement. Describir mi trabajo durante el período de prácticas que efectué es bastante difícil. Tuve la ocasión de trabajar en todos los servicios del hotel: efectuar reservas por teléfono, examinar las habitaciones, efectuar obras de reforma sobre las puertas eléctricas del hotel… Pero mi trabajo principal era, además de lo que ya cité, trabajar en recepción, y ocuparme de las relaciones con