Analyse De Pratique Communication

PHILIPPE Léa L1-SESS PLOUVIER Mélanie PAQUIGNON Claire NARDI Maëlle Dossier de pratique de communication F. LEBAS Année 2014-2015 Sommaire Séance 1

sociale familialeRéférences :Annexes de l’arrêté du 22 Août 2018 relatif au diplôme d’État de conseiller en économie sociale familiale :Annexes I : Référentiel professionnel Annexe II : Référentiel de formation Annexe III : Objectifs de la formation pratique ,Annexe V : référentiel de certificationAnnexe IX : tableau des correspondances des domaines de certification du BTS ESF et de DECESF de l’arrêté du 22 août 2018 relatif au DE de conseiller en économie sociale familialeDGCS 2017/ Référentiel

Stratégies de communication globale (30 crédits) Document de TRAVAIL UE1A : Vision stratégique et communication : une nouvelle approche du management de la communication (24H-2 crédits) Objectifs • • • • • • • • • • Comprendre les limites de la stratégie (non-intégration par tous les acteurs, inerties diverses). Réfléchir sur la forte présence du “Management panique” dans nos sociétés de consommation/communication. Revenir sur la question du changement : décision politique et communication. Réfléchir

ou d’insertion 1 . L’éducateur spécialisé intervient dans une démarche éthique dans le respect de l’altérité. Il favorise l’instauration d’une relation à l’autre en adoptant une démarche réflexive sur ses pratiques professionnelles. Il s’inscrit dans une analyse partagée de sa pratique professionnelle dans le respect de la confidentialité des informations concernant les personnes. Conditions d’exercice et modalités d’intervention L’éducateur spécialisé intervient dans le cadre des politiques

I. PRESENTATION DE LA COLLECTIVITE 1 a. Contexte Géographique 1 b. Contexte démographique 1 c. Contexte économique et social 1 II. DIAGNOSTIC 2 a. Analyse de l’existant 2 b. Analyse du besoin : 3 1. Les attentes des élus : 3 2. Les attentes de la population 3 3. Les attentes des techniciens : 3 4. Les attentes des secrétaires de Mairie 3 5. Analyse de l’enquête auprès de la population 4 III. SITUATION DE NOTRE ACTION DANS CE CONTEXTE 4 a. L’objectif général 4 b. Les objectifs secondaires 4 c. Adéquation

Plan Général Les sites professionnels de communication organisationnelle Groupe 9 : Sandrine Girard Alexandre Girard Marie Farjanel Marie Garreau Dorian Fradin Paul Gogo Arnaud Génois Julie Gaultier Ghita El Khatib Problématique générale : « En quoi une analyse des sites professionnels permet elle de mettre en lumière la communication au sein d'une organisation. » Introduction Générale : Partie 1 : Les sites professionnels dans le secteur hospitalierMarie Garreau ; Paul Gogo ;

pôles du marketing : stratégique et opérationnel (stratégie de communication notamment). Le cours fait également le parallèle avec les études marketing, en montrant, comment elles interviennent à différents niveaux de la démarche marketing (e.g., études du comportement du consommateur, pré-test et post-test publicitaire) et, en quoi elles représentent un outil d’aide à la décision pour les professionnels du marketing et de la communication. PLAN DU COURS 1ère partie : Le marketing : définition et

Communication et excision en milieu scolaire urbain au Mali : cas du District de Bamako SOMMAIRE DEDICACE REMERCIEMENT SIGLES ET ABREVIATIONS PRESENTATION DU MALI INTRODUCTION PREMIERE PARTIE : CADRE THEORIQUE ET METHODOLOGIQUE A- CADRE THEORIQUE 1- Historique de l’excision 2- Revue critique de la littérature 3- La définition des concepts a) La communication b) L’information c) L’excision ou encore mutilation génitale féminine (MGF) d) la mobilisation sociale e) Le

Proposition de progression Activité n° 8 – Communication en 1ère année |A8 – COMMUNICATION GLOBALE | |Tâches

Nombre d'heures, nombre de crédits ECTS attribués 4 ECTS soit 112 heures Langue d'enseignement Français Bibliographie Dictionnaires BOUDON, R., BESNARD P., CHERKAOUI M., et LÉCUYER B, Dictionnaire de sociologie, 2005. ABRIC J.C. (1994). Pratiques sociales et représentations. C. RIVIERE, Introduction à l'anthropologie F. PAROT, M. RICHELLE, Introduction à la psychologie : Histoire et méthode Y. CLOT, Vygotsky, maintenant, 2012. H. BEE, D. BOYD, Les âges de la vie,. 2011 Pédagogie