Analyse De Pratique Competence 3

Fiche méthodologique : Dossier « les pratiques professionnelles » DF1 : accompagnement social et éducatif spécialisé Pratique professionnelle : serait une manière de faire singulière d’une personne, sa façon propre d’exécuter une activité professionnelle. Cette exécution demande la mobilisation de ses compétences1, ainsi que la prise en compte du contexte dans lequel le professionnel est acteur. A. Type d’épreuve : Rédaction d’un dossier de 15 pages environ Soutenance Orale d’une durée de

ANALYSE DE PRATIQUE PROFESSIONNELLE 1 Stage 3, Semestre 3 Lieu : Mon stage se déroule dans le service de Médecine. Ce service est composé de 27 lits, divisé en 3 secteurs et accueille des patients ayant toute sorte de pathologie. Ces patients sont généralement hospitalisé dans ce service suite à une décision de leur médecin traitant, auquel cas, ils viennent de leur domiciles, ou suite à un transfert des urgences ou d’un autre service. Les horaires du service sont les suivants : 6h14h,

A6 PÉRENNISATION DE L’ENTREPRISE CONTENU ET IDÉES DE PROJET DE DÉVELOPPEMENT Activité Tâche Compétences professionnelles C611.1 Mettre à jour et diffuser les documents relatifs à la qualité C611.2 Rédiger des procédures qualité et des modes opératoires C611.3 Mettre en place un contrôle de qualité C611.4 Analyser et améliorer les procédures administratives A6.1 Participation à la démarche qualité T61.1 Formalisation, contrôle et amélioration des procédures administratives Attitudes professionnelles

situations professionnelles. Les modalités de ce travail consistent à réaliser une analyse contextualisée à partir de cette situation, de formuler des remarques, des questions et d en rendre compte à l oral au référent de stage. 1 Michèle ROKICKI IFCS X EVALUATION MODULE 5 31/03/2005 IFSI Y 1. 2. CONSTAT DE DEPART : ................................................................................... 3 L I.F.S.I Y .....................................................................

STAGES D’OBSERVATION ET DE PRATIQUE ACCOMPAGNEE 1er degré2018-2019 STAGES D’OBSERVATION ET DE PRATIQUE ACCOMPAGNEE 1er degré Master des Métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation ISFEC AQUITAINE 54 BOULEVARD GODARD 33 300 BORDEAUX ISFEC Aquitaine 54 boulevard Godard – 33 300 Bordeaux  05 56 39 81 06  accueilmaster@isfec-aquitaine.fr 2 2 Master Métiers de l’Enseignement, de l’Education et de la Formation LES STAGES EN MASTER MEEF Vous allez accueillir des étudiants

Sommaire ANNEXE I ➢ Référentiel professionnel……………………………….………… p 3 - Définition de la profession et du contexte d’intervention …….. p 3 - Référentiel des activités professionnelles ……………………… p 4 - Référentiel de compétences …… ……………………………… p 7 ➢ Notes de bas de pages…………………………………………….. p 15 ANNEXE II ➢ Référentiel de formation ………………………………………… p 17 ➢ Compétences à acquérir en année CESF - Horaires d’enseignement …………..…………………………… p

……………………… - Référentiel de compétences …… ………………………………  Notes de bas de pages…………………………………………….. p3 p3 p4 p7 p 15 ANNEXE II  Référentiel de formation …………………………………………  Horaires d’enseignement …………..…………………………… p 17 p 22 ANNEXE III  Règlement d’examen …………..…………………………………  Définition des épreuves ponctuelles et des situations d’évaluation en cours de formation ………………………………………………. p 23 p 24 ANNEXE IV  Correspondances entre compétences et domaines de compétences …………….……………………………….……..

Référentiel de compétences …… ……………………………… Notes de bas de pages…………………………………………….. p3 p3 p4 p7 p 15 ANNEXE II Référentiel de formation ………………………………………… Horaires d’enseignement …………..…………………………… Notes de bas de pages…………………………………………….. p 17 p 22 p 23 ANNEXE III Règlement d’examen …………..………………………………… Définition des épreuves ponctuelles et des situations d’évaluation en cours de formation ………………………………………………. p 24 p 25 ANNEXE IV Correspondances entre compétences et domaines

+ FR % + ÉÉ6 + FR % + ÉÉ7 + FR 10 11 12 13 14/C % + ÉÉ8 + FR % + ÉÉ9 + FR % + TM + ÉÉ10 + FR ÉF + ÉÉ11 + FR ÉF Ce calendrier peut être modifié selon des événements imprévus. Un non-respect des consignes entraîne la note 0. 3 Les bilans sont remis avant le début du cours. Ces derniers sont tous requis pour l’épreuve finale théorique. 4 Les laboratoires sont remis à la fin du cours. Ces derniers sont tous requis pour l’épreuve finale théorique. 1 2 6 4. Activités d’enseignement

séance. 2) Développement et appropriation de la notion de projet. 3) Développer la capacité d’analyse afin d’augmenter sa capacité d’adaptation lors de la mise en œuvre des contenus : analyse de pratiques pédagogiques 4) Préparation au concours : entretien afin d’armer l'étudiant (simulation, évaluation, bilan) Evaluation 1) Elaboration d’une séance : Qualité de la leçon informatisée et qualité de la leçon en pratique. Par groupe de 4. Anticiper : jeu de clés à l’accueil pour venir chercher