Analyse De Pratique Education Therapeutique

Préambule ……………………………………………………………………………...p.6 4° La prévention, le dépistage et les missions d’information à l’officine…………………p.7 5° Les soins de premiers recours, la gestion du premier risque pathologique à l’officine.p.8 6° Suivi du patient, éducation thérapeutique du patient et amélioration de l’observance…p.9 7° Sortie d’hospitalisation, coordination hôpital-ville…………………………………... p.10 8° Le pharmacien « correspondant » MAD et HAD, prise en charge des pathologies chroniques………………………………………………………………………………

chez eux. Développement d'une "culture de l'accompagnement" et places des propositions de M. De Hennezel; Coordonnées d'associations **Jeu te soigne ! in: REVUE DE L'INFIRMIERE, n° 99, 2004.- pp.36. MOTS-CLEFS : Hospitalisation des enfants/ Education du malade / Information du malade / Relation soignant-soigné / Jeu / Pédiatrie. Synthèse d'une étudiante en soins infirmiers ayant réalisé un travail de fin d'études sur la place du jeu dans l'information de l'enfant malade **Prise en charge

16 LES PRATIQUES EDUCATIVES A KËR XALEYI 3.1. L’éducateur à Kër Xaleyi p 13 à 15 3.2. L’hôpital de jour p 15 3.2. Les consultations p 16 4ème PARTIE : p 17 à 22 PARTENARIAT 4.1. Caractéristiques du public accueilli p 18 4.2. Partenaires de Kër Xaleyi p 19 4.2.1. Centre d’Education et de Formation pour Déficients Intellectuels p 19 4.2.2. Centre médico psycho pédagogique Aminata Mbaye p 19 4.2.3. Education Spécialisée

.... 7 Recherche de comorbidités ................................................................ 8 Prise en charge thérapeutique des patients nécessitant un Objectifs.............................................................................................. 9 Professionnels impliqués .................................................................... 9 Éducation thérapeutique et modification du mode de vie.................... 9 Traitements pharmacologiques...................................

au diabèteSpitz Malorie E.IDE 1ère année (IFSI Troyes) 2ème Stage : Résidence Cardinal De Loménie Brienne le Château EDUCATION D’UNE PERSONNE AGEE DIABETIQUE Le 29 mars 2011 Il existe 2 types de diabète : Le diabète de type 1 ou « diabète sucré » est une maladie auto-immune. Le pancréas sécrète très peu ou plus d’insuline qui a pour rôle de réguler les substrats énergétiques tels que le glucose ou les acides gras. Il se traite par l’apport d’insuline en injection le patient est

Xavier Gabriel, 3/B bac. éduc., xaviergabrielspa@yahoo.fr Recherche appliquée en éducation. Chargée de cours : Guénaelle Cullot. UF9. « Quels seraient les avantages et les inconvénients d'inscrire un projet d'accompagnement de personnes alcoolo-dépendantes présentant un long parcours institutionnel étant basé

Dédicaces A nos parents : Aucun mot, aucune dédicace ne peut exprimer à sa juste valeur, nos sentiments et l’amour que nous vous portons. Rien au monde ne pourrait compenser tous les sacrifices que vous avez consenti pour notre éducation et notre bien être, ce travail est le fruit de vos sacrifices et vos prières et pour nous un témoignage de notre profond amour et respect. Puisse le DIEU tout puissant vous procurer une longue vie, de la santé et du bonheur à profusion. A nos

I’iatrogénie liée à un traitement : Bon usage des AVK (2001-2003) Seulement 64% des patients ont eu un INR mensuel 22% ont eu un INR en zone dangereuse 66% des patients ont passé moins de 70% du temps dans la zone thérapeutique 51% des patients n’ont reçu aucune éducation thérapeutique 10 5 Pourquoi un CBU ? Assurance Maladie - 3 types d’études : b) Iatrogénie liée aux interactions médicamenteuses (2000) Etude sur 11 associations formellement contre-indiquées (AFCI) - 1,9 ordonnance

BOURREAUX DU CœUR ET PRÉVENTION 88 Diminuer le risque cardiovasculaire par l’éducation thérapeutique Professeur Claire Mounier-Vehier 92 aider à gérer le stress pour prévenir les maladies cardiovasculaires Docteur Jean-Pierre Houppe 96 utiliser les œstrogènes pour protéger les artères Professeur Jean-François Arnal 100 Limiter les complications cardiovasculaires de l’obésité Marjorie Poggi 104 mieux comprendre le vieillissement du système cardiovasculaire Professeur Jacques Blacher 108 Évaluer

Rose-Marie et Yves Guerin, l’École expérimentale de Bonneuil (Val-de-Marne). Ils y accueillent des enfants autistes, psychotiques ou présentant des névroses graves, pour lesquels les familles estimaient qu’il n’existait rien de satisfaisant. Elle y met en pratique une méthode de prise en charge où la communauté joue un rôle central. Ce travail est effectué en relation avec les lieux d'accueil alternatifs comme celui créé par Fernand Deligny dans les Cévennes. Aujourd’hui, une quarantaine d’élèves, âgés de