Analyse De Pratique Reanimation

par M. Muller, directeur. Département gériatrie Dr. Herzog / Mme. Rost Département d’imagerie médicale Dr. Schmitt / Mme. Vizzari Département de chirurgie et d’anesthésie ambulatoires Dr. Michel / Mme. Vaure Département d’anesthésie réanimation Dr. Roedel / Mme. Jehl Département de gynécologie obstétrique Dr. Sharaf / Mme. Ribert Département des maladies cardio-vasculaires Dr. Panneau / Mme. Simonutti Département de chirurgie Dr. Barthelme / Mme. Monachello Direction générale

varices lui posent également des soucis ésthétiques. Concrètement, la phlébectomie est une technique consistant à extraire les varices des jambes grâce à de fins crochets (stripper) introduits à travers la peau. Pour extraire les varices, le chirurgien pratique une incision en amont et en aval de la veine. Il retire ensuite les varices en utilisant les fins crochets spécialement conçus pour la méthode (technique du stripping). Après cette ablation, le retour du sang se fait par les veines profondes. La

développement des techniques scientifiques des domaines du vivant liés à la recherche médicale ( place de l’homme dans la recherche) différent de l’éthique médical lié à la pratique médical ( relation, place du patient). La bioéthique veut donner une définition de l’être humain afin de délimiter la ou la recherche et la pratique risquent de mettre en péril son intégrité. Elle réfléchie aussi i à la société dans laquelle nous vivons. L’enjeu de toute recherche médicale porte sur l’espèce humaine mais

clinique 4) Facteurs influençant le succès des audits cliniques Partie II: Une démarche pratique d’audit clinique type “Audit basé sur les critères” 1) Choix du thème 2) Définition des critères 3) Mesure de la pratique actuelle (ou analyse de la situation actuelle) 4) Définition des cibles 5) Identification et mise en place des changements à apporter 6) Evaluation de l’atteinte des cibles Partie III: Une démarche pratique d’audit clinique type “Revue des cas” 1) Les facteurs facilitant la réussite de la

a) Outils utilisés pour la réalisation des activités d’apprentissage b) Outils utilisés pour l’auto-évaluation  Résultats……………………………………page7-9 a) Capacités acquises b) Observation particulières c) Difficultés rencontrées d) Réflexion sur la pratique infirmière au niveau des sites de stage  Discussion et Conclusion…………………...page10-16 a) Développement de trois cas cliniques b) Evaluation critique des activités d’apprentissage clinique c) Réflexion personnelle (impression préalables et après

de pesée existent: La balance de type « araignée » (système motorisé de levée du patient que l’on installe à l’aide d’une sangle. Le poids s’affiche électroniquement sur l’écran de l’appareil). En gériatrie, il existe des chaises-balances. En réanimation, le système est installé sur le lit. En pédiatrie, si l’enfant est pesé avec sa couche, la balance doit être avant tarée avec une couche. Pour évaluer l’état nutritionnel du patient, il faut calculer son indice de masse corporelle (IMC): IMC =

ANALYSE DE PRATIQUE STAGE S5 Présentation de la structure : Je suis actuellement en stage dans un service de médecine polyvalente. Ce service s’intègre dans le cadre de la clinique médicale composée des urgences adultes, du service de médecine polyvalente, du service de médecine gériatrique et du service de SSR. Les médecins présents dans le service assurent la prise en charge médicale dans le service mais également les consultations externes. L’unité de médecine est composée de 3 services de

cette pénurie ? Parce qu’il y a peu de donneurs d’organes. Si 95 % des organes à greffer sont prélevés sur des personnes décédées, il ne suffit pas de mourir pour être un donneur potentiel ! Il faut que la mort ait lieu à l’hôpital, en service de réanimation,dans des conditions bien particulières. Or cette situation représente moins de 1 % des décès à l’hôpital. Il faut aussi que la personne qui vient de mourir ait dit clairement, de son vivant, qu’elle était favorable au don de ses organes. Malheureusement

Processus de prélèvement (donneur décédé) 27 B. Organes provenant de donneurs à cœur battant 29 C. Organes provenant de donneurs à cœur arrêté 30 1. Catégorie I: Mort avant d'arriver à l'hôpital (Dead on Arrival) 31 2. Catégorie II: Échec de la réanimation (Unsuccessful Resuscitation) 32 3. Catégorie III: Dans l'attente d'un arrêt cardiaque (Awaiting Cardiac Arrest) 32 4. Catégorie IV: Arrêt cardiaque chez un donneur en mort cérébrale (Cardiac arrest in a brain death donor) 33 D. Organes provenant

la construction de l’identité professionnelle de l’apprenant pour l’intégration des valeurs, des savoir-faire et de la culture professionnelle. L’application du décret ainsi que les recommandations de la Société Française d’Anesthésie et de Réanimation (SFAR) attribuent à l’infirmier anesthésiste sa fonction de tuteur ; pour autant celui-ci n’a jamais été formé à cette mission lors de ses études. L’infirmier anesthésiste est-il alors en capacité d’improviser ce rôle ? Lors de ces deux années