Analyse De Pratique Toilette A La Douche

POUR LES PERSONNES AGEES ET PERSONNES DEPENDANTES ANNEE 2010/2011 STAGE EFFECTUE A L’UNITE DE SOINS DE LONGUES DUREE A HOSPITALOR DE SAINT-AVOLD DU 22 OCTOBRE 2010 AU 14 NOVEMBRE 2010 [pic] J’adresse mes remerciements à tout le personnel médical soignant de l’Unité de Soins de Longue Durée de HOSPITALOR à Saint-Avold, qui m’a accueilli et qui m’a ouvert les portes de cette institution. Je tiens à remercier plus particulièrement Monsieur GORSELANSICK Roland, chef du service long

côté relationnel du métier et à l'aide à la personne . Actuellement en formation d'Auxiliaire de vie sociale avec l'Institut LIMAYRAC de Toulouse , j'effectue un stage de cinq semaines au sein de l'EHPAD Gaston de Foix à Mazères qui accueille des personnes âgées dépendantes, pour ainsi validée le domaine de compétence n°2 « accompagnement et aide individualisée dans les actes essentiels de la vie quotidienne » mes objectifs de stage sont : - mettre en pratique la théorie

| |Type de risque |Facteur |GravitÉ[1] |FrÉquence |Action À mettre en place | | |de risque | | |

Ce document a été fabriqué par PDFmail (Copyright RTE Software) http://www.pdfmail.com Bulletin Officiel n° 5192 du 12 Moharrem 1425 (04 mars 2004 Arrêté du ministre du tourisme N° 1751.02 du 23 chaoual 1424 (18 décembre 2003) fixant les normes de classement des établissements touristiques. Le ministre du tourisme, Vu la loi n° 61.00 portant statut des établissements touristiques, promulguée par le Dahir n° 1-02-176 du 1er rabii II 1423 (13 juin 2002); Vu le décret n° 2.02.640 du 2 chaabane

QUOTIDIENNE AMP 12 mois 2011-2012 LEXIQUE : INTRODUCTION Page 1 PRESENTATION DU CONTEXTE INSTITUTIONNEL Page 2 RENCONTRE AVEC MADAME X Page 3 TEMPS CLES DU QUOTIDIEN La toilette Page 4-5 Les repas Page 6-7 CONCLUSION Page 8 BIBLIOGRAPHIE INTRODUCTION J’ai intégré la formation d’Aide médico-psychologique en septembre 2011. J’ai

Elle a connu un parcours de santé très complexe avant d'intégrer l'établissement. En octobre 2001, Madame B a été victime d'une embolie pulmonaire dont elle ne s'est jamais complétement remise. On parle d’embolie pulmonaire lorsqu'un caillot circulant dans le sang va boucher le système artériel irriguant le poumon. De plus, c'est une personne qui a toujours eu peur de tomber gravement malade et de mourir. Suite à cette embolie, son anxiété s'est tellement accentuée que le maintien à domicile

l’animation II) Mon cursus……………………………………………p.3 1) BAFA et animatrice 2) Responsable Animation Touristique III) Evaluation…………………………………………….p.6 1) Le stage théorique a) Mes attentes b) Les acquis 2) Le premier stage pratique 3) Le stage d’approfondissement a) Mes attentes b) Les acquis 4) Le deuxième stage pratique IV) Analyse de mes différentes fonctions de direction…p.11 1) 2) 3) 4) 5) Engagement dans le contexte social, culturel et éducatif Conduite du projet pédagogique en fonction du projet

Le temps de vacances ou de loisirs participe à l’éducation du jeune et lui offre la possibilité de s’approprier un environnement et des expériences. Le séjour de vacances est pour nous cet espace privilégié pour le développement du jeune car, à côté de l’école et de la famille, c’est un lieu où le jeune s’émancipe et expérimente. Ainsi, il s’agit pour chaque jeune de favoriser dans un contexte ludique : Le développement de son autonomie, dans le respect des besoins et des caractéristiques

TRAVAIL INTÉGRÉ SUR LES FABLES 1. JUSTIFICATION Les élèves, à travers les langues espagnole et anglaise, auront déjà pris contact avec les fables quand la langue française (2ème langue étrangère) interviendra. Le but du travail intégré est de célébrer une semaine sur les fables grâce aux interventions des départements didactiques de langues espagnole, anglaise et française, culture classique, dessin et musique. Les élèves assisteront à une conférence sur ce genre littéraire et les auteurs plus

Col de la Croix de Fer, des massifs des Grandes Rousses et de Belledonne, à 23 km de Saint Jean de Maurienne. Ce centre géré par la FOCEPY est un chalet sur trois étages. Il fonctionne l’hiver avec un accueil familles et classes transplantées, et en été il accueille des jeunes en « colo ». Nous pouvons accueillir jusqu’à 70 jeunes, âgés de 6 à 14 ans. Ils sont hébergés en chambres de 4 à 6 lits avec sanitaires (wc-douche-lavabo) dans chaque chambre. Ces jeunes viennent en vacances par l’intermédiaire