Analyse De Pratique éducation Thérapeutique Avk

UE 2.11 Pharmacologie et thérapeutique Synthèse générale du semestre 1 1UE 2.11 Pharmacologie et thérapeutique Synthèse générale du semestre 1 : Plan : Cours 1 : Introduction, pharmacologie et thérapeutique, Généralités sur le médicament.................p.3 I- Introduction....................................................................................................................................p.3 II- Les formes pharmaceutiques................................................

données|×|Entretien d’accueil des patients se présentant aux urgences| 5. Repérer les ressources et les potentialités d’une personne ou d’un groupe, notammentdans la prise en charge de sa santé|×|Evaluer le degré de compétence du patient face à sa pathologie| 6. Analyser une situation de santé et de soins et poser des hypothèses interprétatives|×|Rendre compte à l’urgentiste après avoir installé un patient en box en hiérarchisant les données + traçabilité| 7. Elaborer un diagnostic de situation clinique et/ou un

FREQUENTES DEVANT LESQUELLES L’ETUDIANT POURRA SE TROUVER … NOTIONS DE SITUATIONS CLES, PREVALENTES Mission principale : Soins à visée : - éducative x - préventive x - diagnostique x - curative x - palliative Précisez : Educative : diabète, AVK, stomies, régimes alimentaires post-op, observance médicale Préventif : soins de base Diagnostique : examens complémentaires Curatif : utilisation de médicaments d’urgence Palliatif : accompagnement des personnes en fin de vie, pathologies dégénératives

médecin reçoit le patient en entretien afin de l’annoncer au patient. Le médecin donne des explications sur la pathologie et de la thérapeutique, le programme personnalisé de soins (PPS).Par la suite l’IDE aborde les besoins du patient avec celui-ci. Réunion de Concertation Pluridisciplinaire (RCP) : le dossier du patient est présenté : (IDE, cadre, psy...) différentes analyses qui ont été faite, le diagnostic qui a été posé... Lors de cette réunion est décidée une orientation thérapeutique.Afin d’assurer

l’iatrogénie au centre des préoccupations Assurance Maladie - 3 types d’études : a) I’iatrogénie liée à un traitement : Bon usage des AVK (2001-2003) Seulement 64% des patients ont eu un INR mensuel 22% ont eu un INR en zone dangereuse 66% des patients ont passé moins de 70% du temps dans la zone thérapeutique 51% des patients n’ont reçu aucune éducation thérapeutique 10 5 Pourquoi un CBU ? Assurance Maladie - 3 types d’études : b) Iatrogénie liée aux interactions médicamenteuses (2000)

Éducation thérapeutique du patient Modèles, pratiques et évaluation Sous la direction de JÉROME FOUCAUD JACQUES A. BURY MARYVETTE BALCOU-DEBUSSCHE CHANTAL EYMARD Éducation thérapeutique du patient Éducation thérapeutique du patient Modèles, pratiques et évaluation Sous la direction de Jérôme Foucaud Jacques A. Bury Maryvette Balcou-Debussche Chantal Eymard Direction de la collection Thanh Le Luong Édition Anne-Sophie Mélard Institut national de prévention et d’éducation pour

mortalité est très contrastée en France, puisque la mortalité baisse de façon significative à Strasbourg et Toulouse et ne varie pas à Lille. En pratique, l’épidémiologie de l’IDM se caractérise par une grande disparité dans le temps et du point de vue géographique. Ces constatations sont probablement liées à l’effort commun des prises en charge thérapeutiques en prévention primaire, pendant la phase aiguë et en prévention secondaire. III/ PHYSIOPATHOLOGIE 1. De la plaque d’athérome à la thrombose

recherchée (locale/systémique) de la rapidité d’action (immédiate ou pas) de la durée d’action (courte/longue) de la nature du PA (soluble/compressible/sensible aux UV) du patient (enfant / adulte/ inconscient/ physiopathologie) de la stratégie thérapeutique (dose unique / traitement chronique) Pour chaque forme galénique et voie d’administration : ▪ énoncer les formes galéniques pour chaque voie d’administration ; Voie per os : liquide : sachets suspensions buvables solutions buvables/gouttes

Préambule ……………………………………………………………………………...p.6 4° La prévention, le dépistage et les missions d’information à l’officine…………………p.7 5° Les soins de premiers recours, la gestion du premier risque pathologique à l’officine.p.8 6° Suivi du patient, éducation thérapeutique du patient et amélioration de l’observance…p.9 7° Sortie d’hospitalisation, coordination hôpital-ville…………………………………... p.10 8° Le pharmacien « correspondant » MAD et HAD, prise en charge des pathologies chroniques………………………………………………………………………………

CADRE THEORIQUE 10 II.1 AVC 10 II.1.1 Définition et symptôme de l’AVC 10 II.1.2 Les différentes formes d’AVC 10 II.1.3 Les facteurs de risques 11 II.1.4 Prise en charge 13 II.2 Le cadre législatif 13 III. ANALYSE DE LA SITUATION 15 IV. PROJET DE SOINS ET D’AMELIORATION 17 CONCLUSION 24 BIBLIOGRAPHIE 25 ANNEXE 26 1. Organigramme de l’EHPAD 26 2. Charte des droits et libertés de la personne âgée dépendante en institution