Analyse De Situation Refection De Lit

des activités ou gestes de la vie quotidienne réellement effectués ou non par la personne : Le GIR 1 comprend les personnes qui restent au lit ou en fauteuil ayant perdu leur autonomie mentale, corporelle, locomotrice et sociale, qui nécessite une présence indispensable et continue du personnel des soins. Le GIR 2 comprend les personnes qui restent au lit ou au en fauteuil et qui nécessitent une prise en charge pour la plupart des activités de la vie quotidienne. Le GIR 3 regroupe les personnes

soins, „ indispensable en situation épidémique, „ dépister si possible les BMR pour lesquelles la transmission croisée prédomine dans l’acquisition (ex: SARM) Politique de dépistage ‡ En USSR et SLD : dépistage SARM, EBLSE et PYO si contexte à risque ( R 52, R 53 et R 54) ‡ R 57: il est recommandé de réaliser un dépistage SARM par un écouvillon nasal et des plaies cutanées. Dépister en fonction de l’incidence, de la situation, du service, des facteurs de risque

Processus d’évaluation et de reevaluation des besoins et attentes 30 B. Processus d’élaboration et de mise en œuvre du projet personnalisé 30 C. Accompagnement en fin de vie 33 3. Protection et prévention des risques inhérents à la situation des usagers 34 A. Prise en charge des troubles du comportement 34 B. Pratiques de soins 35 B.1 Prévenir les chutes 35 B.2 Enecadrer les contentions 36 B.3 Prévenir les escarres 36 B.4 Prévenir la déshydratation

dans le service avec l’équipe de soin, soit commandé le matin avant 8h30 auprès des AS, soit rapporté par l’étudiant. Vestiaire : situé dans le service. Horaire d’arrivée du 1er jour : 13h 3 SITUATIONS LES PLUS FREQUENTES DEVANT LESQUELLES L’ETUDIANT POURRA SE TROUVER … NOTIONS DE SITUATIONS CLES, PREVALENTES Mission principale : Soins à visée : - éducative x - préventive x - diagnostique x - curative x - palliative Précisez : Educative : diabète, AVK, stomies, régimes alimentaires

................................................. Soins urinaires : sondage vésical............................................................................................................................................... Soins cutanés : o Réfection des pansements ............................................................................................................................................... o Escarres ...........................................................................

M. - C.Q – R.T. - D.Z - H.M. - K.O. JUIN 2004 10C.H. - B.B. – A.S. - R.M. - P.B. - S.G. - O.L A.M. - C.Q – R.T. - D.Z - H.M. - K.O. JUIN 2004 11 V - La quatrième semaine Un bilan des acquis des 3 semaines sera pratiqué La mise en situation professionnelle si elle est prévue se déroulera durant cette semaine-ci. Elle se fera en présence d’un(e) infirmier(e) ou d’un cadre infirmier et du formateur de l’IFSI VI – La fin de stage Un bilan de fin de stage avec comme finalité

peuvent être réalisés en échangeant avec le patient sans que cette démarche nécessite un temps supplémentaire, par exemple, lors d’une toilette ou de la réfection d’un lit. z Une relation de confiance instaurée assure une communication pertinente avec le patient. Par exemple, si, au cours d’une hospitalisation, un patient est confronté à une situation désagréable (un soin douloureux, un repas servi en retard, un examen annulé…), l’aide-soignante parviendra mieux à l’apaiser et à le convaincre si la

ANALYSE DE DISCOURS Table des matières COURS 1 – 10 septembre 2013 Evaluation sur dossier par groupes pour défendre notre projet vidéo : défense des choix. Etayer l’argumentation par les outils de l’analyse de discours. Dossier à rendre avant les vacances de Noël. I. Medium et discours 1. Médium et discours Le médium n’est pas qu’un seul moyen de transport du discours, mais il va contraindre les contenus. Ex : on ne rédige pas une thèse par sms (car cela serait inopérant).

10M $); • pas de réserve pour les écarts aux dépenses de déneigement; • inefficacité à la perception des constats d’infraction (informatique); • des employés non autorisés émettent des chèques à des fournisseurs (sécurité informatique); • réfections routières : estimés incorrects par rapport à l’activité réelle; • garanties de travaux non appliquées; 17 • règlements d’emprunt non fermés (activité nombre de financements); • délais dans la fabrication du rôle de la valeur locative (activité

cas l'élève vient avec toutes les informations nécessaires pour la rédaction d'un rapport de stage soit données issues d'un carnet fourni par le professeur Analyse de celles-ci, observations du patient pris en charge selon le modèle conceptuel de Virginia Henderson (manipulation de différentes sources de recueil et des observations /analyse de besoin déjà réalisé), élaboration d'un plan de soin tel que proposé dans le guide de rapport de stage Enseigner et/ou éduquer individuellement Travail