Analyse Du Module 5 Aide Soignante

1 Julie BARBIER 2ème année Promotion 2017 GMO RAPPORT DE STAGE CLINIQUE LES OLIVIERS - CLINEA SECTEUR D’ACTIVITÉ : Service médical privé Mission : ressources humaines et accueil TUTEUR ENSEIGNANT : Mme Valérie LEE DÉPARTEMENT GEA DE DRAGUIGNAN IUT/Université de Toulon 2 3 4 Remerciements Je souhaite remercier, dans un premier temps, Madame Carine DUSSART, Directrice d’exploitation, pour m’avoir permis d’obtenir un stage au sein de la clinique de Callas, dans le service

métiers rencontrés 1/ Agent de stérilisation 2/ Aide soignant en bloc opératoire 3/ Analyste de données médicales 4/ Anesthésiste réanimateur 5/ Brancardier 6/ Chirurgien 7/ Infirmier 8/ Infirmier anesthésiste 9/ Infirmier en bloc opératoire 10/ Masseur kinésithérapeute III/ Les différents interventions chirurgicales auxquelles j’ai assisté 1/ Tête a/ Opération de la cataracte b/ Otoplastie c/ Parathyroïdectomie avec analyse extemporanée d/ Ablation d’une tumeur du nez au

l’établissement. Le Conseil D’administration se compose de plusieurs personnes : -MR Augustin Guillot maire de Baume les Dames - 2 médecins et 1 pharmacien de l’établissement - 2 représentants du personnel et 1 de la commission des soins - 5 élus locaux - 3 personnes qualifiées - 2 représentants des usages Les Saules est un service d’EHPAD qui signifie Etablissement Hospitalier Pour Personnes Agées Dépendantes ; il accueille des personnes dépendantes qui ont des maladies d’Alzheimer

physique et psychique de l’individu. L’Etat est responsable de la santé publique et tous les 5 ans, le gouvernement dépose un projet de loi. A partir de celui-ci, le parlement vote des objectifs nationaux de santé publique. Ces objectifs se déclinent au niveau régional : ce sont les programmes régionaux de santé publique. B. Les structures de santé publique * Le haut conseil de santé publique : il analyse les problèmes de santé de la population. Il propose les objectifs prioritaires de santé

cours 7 MODULE 1 Qu’est-ce que l’éthique ? 8 9 MODULE 2 Qu’est-ce que la bioéthique ? 15 16 MODULE 3 Dignité humaine et droits de l’homme (Article 3) 21 22 MODULE 4 Effets bénéfiques et effets nocifs (Article 4) 24 25 MODULE 5 Autonomie et responsabilité individuelle (Article 5) 28 30 MODULE 6 Consentement (Article 6) 31 33 MODULE 7 Personnes dépourvues de la capacité de donner leur consentement (Article 7) 35 MODULE 8 Respect

faisabilité sur le projet d’ouverture d’une unité pour adultes autistes de plus de 40 ans au sein d’un foyer d’accueil médicalise non spécialisé. Sommaire Motivations du choix du sujet de l’étude prospective. 2 Introduction 4 Partie 1 : méthodologie. 5 Partie 2 : Les besoins particuliers des personnes autistes. 6 2.1 Prévalence. 6 2.2 Caractéristiques de l’autisme. 6 2.3 Identification des besoins spécifiques de cette population. 8 Partie 3 : l’état des lieux  de la prise en charge des personnes

1 / 7 BACHELOR ROGE 3ème année UE 4 DEVELOPPEMENT TRANSVERSAL GESTION DES RISQUES EXAMEN FIN DE MODULE Mardi 2 Juin 2020 Durée : 1 heure 30 Dès que le sujet vous est remis, assurez-vous qu’il est complet. Le sujet se compose de 7 pages, numérotées de 1/7 à 7/7 Documents de cours autorisés Il est demandé au candidat de se situer dans le contexte des données présentées et d’exposer ses solutions avec concision et rigueur en prenant soin de justifier sa démarche.

interviewées ne parlent jamais du dégoût en ces termes, mais utilisent des mots comme la gêne, l‟humiliation et la honte. La littérature affirme que l‟emploi de ces termes est un subterfuge inconscient pour minimiser l‟impact du dégoût sur la soignante. Cette difficulté d‟exprimer cette émotion prouve bien que ce sujet est tabou. Mots clés Répulsion - Soins infirmiers - Stratégies Disgust / Rejection - Nursing - Strategies 3 Remerciements Nous tenons à remercier toutes les personnes

quel que soit leur âge. Son rôle est double : rééduquer et réadapter la personne handicapée, à la vie sociale et professionnelle, sur le plan physique ou mental. Il consulte le dossier médical du patient et établit un bilan de son autonomie. Il analyse les gestes que la personne ne peut accomplir et en recherche les causes. Pour cela, il l'interroge et lui fait effectuer différents tests (préhension, déplacement...) afin d'évaluer sa force musculaire, la coordination, la rapidité et la précision

Introduction……………………………………………………………………………page 1 2- Situations d’appels et questionnement initial………………………………………….page 2 3- Implication, enjeux professionnels et interaction avec les acteurs concernés…………page 4 4- Question de départ……………………………………………………………………..page 5 5- Cadres conceptuel, théorique et législatif 5.1- Concept de polyhandicap 5.1.1- Définition du polyhandicap……………………………………………page 6 5.1.2- Principaux troubles et déficiences des personnes polyhandicapées…...page 7 5.1.3- Les besoins des personnes polyhandicapées