Analyse Du Tableau La Frontera Frida Kahlo

L’EPREUVE ORALE Autorretrato en la frontera entre México y Estados Unidos, Frida Kahlo Autorretrato en la frontera entre México y Estados Unidos, Frida Kahlo IDENTIFIER  Le titre de l’œuvre est Autorretrato en la frontiera entre México y Estados Unidos ( Autoportrait en la frontière entre Mexico et les Etats -Unis)  C’est un tableau. C’est une huile sur métal.  Elle appartient au domaine des arts visuels.  Elle a été réalisée par Frida Kahlo, artiste mexicaine (1907-1954). 

FRIDA KAHLO Autoportrait à la frontiere entre le mexique et les etats unis Autorretrato en la frontera entre mexico y estados unidos SIGNIFICATION DU TITRE -Autopartrait: indique que la personne peinte au centre de la composition est l'artiste elle- meme -Frontière: l'idée de frontiere se degage de la separation qui existe entre les deux parties du tableau (à droite et à gauche). -Mexique et Etats-Unis: la partie droite du tableau correspond aux Etats Unis et l'autre coté est le Mexique

« Cruzando la línea »Niveau visé (Classes de cycle terminal). Les supports et les activités langagières 1° Autorretrato en la frontera entre México y Estados Unidos. Frida Kalho 1932. Expression orale en interaction et en continu. 2° Itinerario de un chicano . Extrait du roman El plan infinito de Isabel Allende. 1991.

dans un tableau où l’on pourrait trouver, par exemple : Poder jurídico (legislación/leyes, reglas) / Poder político (popular, democrático, absoluto...): gobierno / Poder económico (el dinero; los bancos, el trabajo)... Poder de la tradición / Poder de la religión / Poder de la cultura Fuerza (física) – Autoridad (de los padres, de los maestros...) – Opresión On pourra alors montrer que l’on peut également aller plus loin en réfléchissant aux notions contraires. On complétera ainsi le tableau en créant

dans un tableau où l’on pourrait trouver, par exemple : Poder jurídico (legislación/leyes, reglas) / Poder político (popular, democrático, absoluto...): gobierno / Poder económico (el dinero; los bancos, el trabajo)... Poder de la tradición / Poder de la religión / Poder de la cultura Fuerza (física) – Autoridad (de los padres, de los maestros...) – Opresión on pourra alors montrer que l’on peut également aller plus loin en réfléchissant aux notions contraires. on complétera ainsi le tableau en créant

dans un tableau où l’on pourrait trouver, par exemple : Poder jurídico (legislación/leyes, reglas) / Poder político (popular, democrático, absoluto...): gobierno / Poder económico (el dinero; los bancos, el trabajo)... Poder de la tradición / Poder de la religión / Poder de la cultura Fuerza (física) – Autoridad (de los padres, de los maestros...) – Opresión on pourra alors montrer que l’on peut également aller plus loin en réfléchissant aux notions contraires. on complétera ainsi le tableau en créant

pourra indiquer les éléments principaux au tableau. Antes Después – Una foto en blanco y negro. – El medio de locomoción : los burros. – El decorado : la calle sin asfalto ni acera. – Las mujeres : no tenían agua corriente en casa y transportaban agua en burros. – Una foto a todo color. – El coche. – Una zona urbanizada. – Las mujeres están sonriendo. Parecen tranquilas, felices. Ya tienen un coche moderno y nuevo. On pourra ensuite commenter ce tableau, grâce aux informations trouvées dans les