Analyse La Nuit Maupassant

Dieu ou Dieu des fous : l’œuvre tragique d’Élie Wiesel / Vincent Engel. — Bruxelles : De Boeck, 1989. — 128 p. — (Culture et communication. Littérature). 1991 Monographies 6. Question du père, question au père : réflexions théoriques et analyse des romans d’Élie Wiesel / Vincent Engel. — Louvain-la-Neuve, 1991. — 445 p. — Thèse doctorale. 1992 Articles 7. Ni Dieu ni néant : pour une éthique camusienne de la solidarité / Vincent Engel. — Rimouski : U.Q.A.R., printemps 1992. — P. 83-99

SOMMAIRE I FLAUBERT, MADAME BOVARY, EXTRAIT 1: LES LECTURES D’EMMA AU COUVENT 1° Etude de l’extrait. 2° Prolongement : le monde de l’édition. 3° Flaubert au travail : Analyse des brouillons correspondant à l’extrait 1. II FLAUBERT, MADAME BOVARY, EXTRAIT 2: LES COMICES AGRICOLES. 1° Etude de l’extrait. 2 Flaubert au travail : analyse d’extraits de la correspondance parlant de l’écriture des comices agricoles. 1 III FLAUBERT, MADAME BOVARY, EXTRAIT 3: LE CLAIR DE LUNE. 1° Etude de l’extrait

SOMMAIRE I FLAUBERT, MADAME BOVARY, EXTRAIT 1: LES LECTURES D’EMMA AU COUVENT 1° Etude de l’extrait. 2° Prolongement : le monde de l’édition. 3° Flaubert au travail : Analyse des brouillons correspondant à l’extrait 1. II FLAUBERT, MADAME BOVARY, EXTRAIT 2: LES COMICES AGRICOLES. 1° Etude de l’extrait. 2 Flaubert au travail : analyse d’extraits de la correspondance parlant de l’écriture des comices agricoles. 1 III FLAUBERT, MADAME BOVARY, EXTRAIT 3: LE CLAIR DE LUNE. 1° Etude de l’extrait. 2°

naturaliste du XIXe siècle, ce thème n’est plus traité de façon légère ni comique mais apparaît comme un poison qui envenime les rapports familiaux et sociaux. Il est alors analysé comme un élément majeur et négatif de la réalité de ce siècle. Désireux de peindre la réalité de leur temps, les romanciers ont non seulement proposé une analyse psychologique de l’avare ; mais ils ont aussi montré comment l’argent est devenu primordial dans la société du XIXe siècle, balayant les autres valeurs humanistes, incarnées

A - Découvrir la vie de Maupassant 1- Voici comment il convenait de relier chaque question posée dans la colonne A à sa réponse proposée dans la colonne B : 2- Voici le portrait de Maupassant que tu devais voir apparaître si tu avais trouvé les bonnes réponses au précédent exercice : 2 — © Cned, Français 4e c Séquence 1 B - Découvrir les œuvres de Maupassant Voici comment il convenait de placer les titres dans la grille : A U L E U N E P A P A D

degré de vraisemblance et d'authenticité qu'il faut lui accorder. La caractérisation du personnage peut être explicite (le narrateur indique les marques de l'état-civil qui fixent les distinctions sexuelles et sociales, il brosse les portraits ou analyse les ressorts psychologiques qui dépeignent un caractère), mais elle est plus souvent implicite : les connotations attachées aux noms mêmes, les combinaisons narratives, les discours et les relations sociales complètent indirectement notre connaissance

nommé président de la République. 1872 22 juill.: signature d’un contrat avec Charpentier, qui acquiert les droits des Rougon-Macquart contre un versement mensuel de 500 francs. Aux «dimanches» de Flaubert, Zola rencontre Daudet, Tourgueniev et Maupassant. Il va devenir un fidèle du salon Charpentier. 1873 Mai: le sculpteur Solari expose au Salon un buste d’Émile Zola. 24 mai: Thiers ayant démissionné, Mac-Mahon est élu président de la République. Début du régime de l’Ordre moral. 16 sept.:

Si l'on peut à bon droit considérer que Bardamu, à défaut d'être un héros, est le héros de Voyage au bout de la nuit, comme Molloy est celui du roman de Beckett, c'est à condition d'entendre « héros » dans une acception moins marquée que la précédente, en désignant par là le personnage principal du récit. Certes, note Vincent Jouve, la conduite de Jeanne (dans Une vie, de Maupassant), de Bardamu ou Roquentin, « est loin d'être exemplaire », ces personnages ne sont pas des surhommes, mais ce sont

> Devoirs 1 à 7 > Veuillez rédiger ce devoir après avoir étudié la séquence 1. Objet d’étude : les genres narratifs, le récit Objectifs du devoir : Ce devoir évalue votre capacité à analyser et à réécrire une nouvelle en changeant le point de vue narratif. Pour réaliser ce premier devoir, vous devez connaître les acquis de la séquence 1 sur les genres narratifs brefs (le récit : conte, nouvelle réaliste, nouvelle fantastique), savoir utiliser les schémas narratif et actantiel, savoir faire

privilégiée. Dans ces conditions, le destin du roman n'est pas sûr : il "parait chanceler, ayant perdu son meilleur soutien d'autrefois, le héros". Problématique : On peut légitimement se demander si Alain Robbe-Grillet est bien fondé dans son analyse historique et si le rapport entre les formes littéraires et les époques historiques coïncident nécessairement. Il serait bien téméraire de le croire et de l'affirmer ailleurs que dans un texte de combat. Il est de même douteux de considérer que l'inquiétude