Analyse La Peur Maupassant

groupe seront entièrement rédigés sous forme de phrases verbales. Remarque : l’étude de paratexte du document 3 n’est pas à faire dans cet exercice, mais vous prendrez soin de bien observer les divers éléments paratextuels lorsque vous lirez ce texte. Analyser un paratexte à l’écrit n’est pas un objectif en soi, vous n’aurez pas à recommencer ce travail dans les devoirs suivants, mais, ici, il s’agit de voir si vous savez bien repérer les divers éléments, les identifier et en extraire des « leçons » aptes

sous forme de trace écrite ( les règles de présentation d’une lettre, la diversité des écrits epistolaires)  Séance 2 : Débats et polémiques autour de la tour Eiffel  Objectifs : Définir la situation de d’énonciation et le motif d’un courrier. Analyser les procédés argumentatifs d’une lettre 1/9https://ww2.ac-poitiers.fr/lettreshg/spip.php?article125mailto:sandrine.michaud@ac-poitiers.frDocument 1 : Lettre ouverte Gustave Eiffel a imaginé la Tour Eiffel pour l’exposition universelle de 1889. Dés

PARTIE I : CULTURE, SYNTHÈSE ET ÉCRITURE PERSONNELLE EN STS On sait que pour beaucoup d’étudiants préparant le BTS, la culture générale, notion floue et effrayante, est synonyme de manques, d’incompréhension, de difficultés diverses, de recul et de peur. Elle est en effet associée à ce que certains maîtrisent mal, même si cela leur est familier du fait de leurs études dans les classes pré-bac : les textes d’idées, les textes plus spécifiquement littéraires, l’analyse de l’image sous des formes diverses

sentimentale est aussi d'un bout à l'autre traversé par l'ironie : le narrateur se refuse à intervenir directement, et se borne à chercher la connivence avec le lecteur, par de discrètes allusions à un cliché, ou grâce au style indirect libre si souvent analysé. Les opinions des personnages se trouvent ainsi discréditées par leur propre attitude, ou par la description objective de ce qu'ils ne voient qu'à travers le filtre de leurs préjugés. Les quelques mots de Frédéric, au terme de la description peu amène

innombrables (version la plus antique) ou se fondre dans l’âme universelle qui habite le soleil (version panthéiste plus tardive).» * Durant l’Egypte Antique, la croyance d’une vie après la mort est fortement ancrée dans les esprits. Après avoir analysé les différents phénomènes naturels de la planète, les Egyptiens ont eux-mêmes estimé que l'homme, partie intégrante et indissociable de la nature, subissait lui-aussi un régime cyclique, passant de la vie terrestre à la vie éternelle, sous peine d'attirer

Commentaire Composé Littérature Comparée « C'est ici donc, au moment où je pose la plume et m'apprête à sceller ma confession, que je mets un terme à la vie du malheureux Henry Jekyll », ainsi s'achève la confession de Jekyll dont cet extrait est tiré, et avec elle l’œuvre de Stevenson. En effet, peu à peu, durant le récit que fait le docteur à Lanyon pour expliquer ses expériences, ses travaux et ce qu'il a vécu, on sent que c'est la seule issue possible et que sa mort est devenue inévitable, car

est capable de se transformer en toutes sortes d’animaux ou en brouillard, ne laisse aucun reflet dans les miroirs, est pratiquement invulnérable sauf si l’on parvient à percer son cœur avec un pieu en bois. Personnage démoniaque, il suscite la peur et le dégoût et doit être éliminé sans pitié. 16/07/09 18:07:32 Interrogation 1 l’évolution du vampire en littérature. Le récit démythifie tout ce qui a pu être dit sur la question des morts-vivants et permet au lecteur de s’identifier au

d’expansion, d’intensité ou de rythme qui, tout en étant impératives pour la signification, concernent de près les procédures aspectuelles de pathémisation. Paul Ricœur, entre autres, a soulevé que l’analyse effectuée par Greimas de « Deux amis» de Maupassant, où sont privilégiées les récurrences et les permanences, demeure à bien des égards incomplète. D’après Ricœur, l’étude aurait gagné en précision à être doublée de facteurs processuels, à prendre en compte le «développement d’une amitié», «une amitié

SECONDE – FRANÇAIS 3 SÉQUENCE Sommaire 1 Le roman et la nouvelle réalistes au XIXe siècle Chapitre 1 Pour débuter votre séquence Chapitre 2 Les caractéristiques des œuvres réalistes Chapitre 3 Le réalisme de Balzac à Maupassant Chapitre 4 Du réalisme au naturalisme Chapitre 5 Pour clore votre séquence ............................................................................. ................................... 6 9 ..........................

L’étranger, A. Camus (1942) 14 3) Lectures cursivesNana , Zola (1880) Du côté de chez Swann , Proust (1913) Les égarements du cœur et de l’Esprit , Crébillon fils (1726) Bel-Ami , Maupassant (1885) Frères d’âmes , Diop (2018) Texte 1 : La rencontre de DG et ML J'avais marqué le temps de mon départ d'Amiens. Hélas ! que ne le marquais-je un jour plus tôt ! J'aurais porté chez mon père