Analyse Le Lion Le Loup Et Le Renard Fontaine

persuader, délibérer Etude d’autres formes de l’argumentation Découvrir les différentes stratégies argumentatives au service du thème abordé par les auteurs et leur efficacité sur le destinataire. Séquence 2 : Œuvre intégrale Les Fables de La Fontaines, 1668 - 1694 : des apologues Texte 1 : Les deux Coqs, VII, 13, 1668-1694 Texte 2 : Le Héron, Livre VII, fable 4 Texte 3 : L’huître et les Plaideurs,  Livre IX, fable 9    Lectures cursives : En complément de la fable Le héron : La fille : les

plus apparent. Exemple : De l'esprit des lois, Montesquieu II) Argumentation indirecte - Le caractère plaisant du récit permet d'amuser le lecteur qui veut lire la suite. Exemple : Les deux coqs, La Fontaine - Elle permet d'éviter la censure. Exemple : Le lion, le loup et le renard, La Fontaine - Le récit est accessible à un plus grand nombre. Exemple : Zadig, Voltaire Il y a deux grandes façon d'argumenter, l'argumentation directe que l'on retrouve par exemple dans un essai, où le propos

employant des arguments et des exemples supplémentaires. -Réfuter une thèse : s’opposer à une thèse point par point, pour démontrer son caractère erroné. -Argument : c’est un élément de raisonnement (un fait, une remarque, une réflexion, une analyse) sur lequel on s’appuie pour justifier une thèse. On repère l’argument par sa place : il suit généralement la thèse qu’il développe. -Exemple : c’est un élément concret, précis, qui sert à illustrer un argument. On repère l’exemple par sa place

Le Renard de Morlange Auteur : Alain Surget Illustrations : Philippe Mignon 2005, coll. « Nathanpoche », éd. Nathan (première édition 1995) Prix : 4,50 € - 12x18 cm - 128 pages Dossier pédagogique proposé par Gabrielle Philippe-Sauvillers, agrégée de Lettres Modernes, Professeur au collège Pierre Mendès-France (Paris 20e) Thèmes et mots-clés : Moyen Âge, chevalerie, merveilleux, métamorphose, nature, cruauté, repentir. L’auteur : Alain Surget est né à Metz en 1948. Dès l’âge

employant des arguments et des exemples supplémentaires. -Réfuter une thèse : s’opposer à une thèse point par point, pour démontrer son caractère erroné. -Argument : c’est un élément de raisonnement (un fait, une remarque, une réflexion, une analyse) sur lequel on s’appuie pour justifier une thèse. On repère l’argument par sa place : il suit généralement la thèse qu’il développe. -Exemple : c’est un élément concret, précis, qui sert à illustrer un argument. On repère l’exemple par

thèse en employant des arguments et des exemples supplémentaires. Réfuter une thèse : s’opposer à une thèse point par point, pour démontrer son caractère erroné. Argument : c’est un élément de raisonnement (un fait, une remarque, une réflexion, une analyse) sur lequel on s’appuie pour justifier une thèse. On repère l’argument par sa place : il suit généralement la thèse qu’il développe. Exemple : c’est un élément concret, précis, qui sert à illustrer un argument. On repère l’exemple par sa place :

pour lesAztèques, certains indiens d'Amérique utilisaient ses plumes pour leurs coiffes de guerres. B-Aspect social Plusieurs peuples d'Asie Centrale, principalement les Kazakhs, Kirghizes et Mongols utilisent cet oiseau à la chasse au renard corsac, lièvre, loup, saïga et Gazelle à goitre. La chasse se pratiquait du novembre au février, lorsque les oiseaux sont en plumes. Cet art se transmets de père en fils. Les gens qui le pratiquent s'appellent 'Berkutchi'. Les apprentis s'entrainent d'abord

n'ont pas certaines caractéristiques humaines devrait-il constituer un critère de discrimination ?[…] Pour n'importe quel animal, le bonheur semble consister en la possibilité d'exprimer son caractère de créature, son caractère essentiel de cochon, de loup ou de poulet. Pour les espèces domestiques, une bonne vie, si l'on peut l'appeler ainsi, ne peut se concevoir sans les humains, sans nos fermes, et donc sans la consommation de viande. C'est ici que les tenants des droits des animaux semblent trahir

qui permet une réflexion sur les classes sociales. En 1963, l’adaptation cinématographique de Papatakis, Les Abysses, permet une autre approche. De même, Les Blessures assassines reprennent en 2000 ce thème. Les différents supports permettent une analyse diversifiée, et des angles de compréhension différents. 2. Les différents supports ← La force de l’image : caricature, propagande, films… ← La force du texte : procédés stylistiques : les figures de style, les tonalités…

froide devant de tels actes. En général, les victimes de ces crimes - comme l’opinion publique - peuvent adopter trois attitudes bien distinctes. Nous allons essayer de les identifier ensemble. La ……………………. qui appelle la ………………………………………….. 1. Analyse le texte de la chanson suivante de Michel Sardou. 15 La cité et la loi Degré d’orientation - 1ère année – Module II A.R. Charles Rogier & Lucie Dejardin Professeur : M. Fischbach Cours de morale JE SUIS POUR Michel Sardou « La vieille