Analyse lexicale

roman.  I/ Le sacre de Georges A/ Le roi de l’extrait Emploi d’une métaphore filée qui le représente comme un roi : jeux de mots sur son nom ( Duroy devient Du Roy), la sortie de l’église représente à une procession royale… Emploi du champ lexical de la foule (plein de monde, amassée…) Emploi d’une répétition du mot « portique » : connotation à l’antiquité avec l’image du temple qui fait penser au triomphe, au sacre de l’empereur. Emploi du discours indirect libre et du discours direct

la vie 2 – Un idéal qui s’épuise Analyse rédigée Ce poème est composé de 5 quatrains en alexandrins. Troisième poème de l’oeuvre "les Fleurs du Mal", il est très lié à "Correspondances" car il est une forme d'initiation vis-à-vis du lecteur. A caractère lyrique mais aussi descriptif, "Elévation", depuis l'idéal, s'écoule vers un spleen typique de l'univers de Baudelaire. Axe 1 : L’idéal 1 – Une élévation L'élévation dans ce texte se caractérise par le champ lexical de l'au-delà, de l'élévation : "par

n’est bonne que pour les ridicules » le mariage estf ait pour le simbéciles *Analyse psychologique du désir : « lorsqu’on en est maître il n’y a plus rien à désirer » : le bonheur est dans le désir et non dans son accomplissement. *Etre fidèle c’est mourir : paradoxe : « être mort dès sa jeunesse. » : vivre c’est désirer. C/ L’ESPRIT DE CONQUETE * DJ associe la conquête amoureuse à la conquête militaire : champ lexical de la conquête « forcer » « vaincre » « victoire » : volonté de puissance

" affolé de joie " et " un roi qu'un peuple venait acclamer ". Métaphore préparée par les jeux de mots sur son nom " Georges Du Roy " - La sortie de l'Eglise = procession royale (cf. 3ème paragraphe avant la fin). La foule est immense. Champ lexical de la foule Elle est comparée à une masse. => c'est une masse anonyme qui n'existe que par rapport à Bel-Ami : elle est là pour l'acclamer. Dans l'incipit Bel-Ami est dans la foule, ici il en est détaché. Pour Bel-Ami la foule existe en fonction

Quels sont les caractéristiques de cette description ? Nous allons analyser comment cette description d'un univers luxueux & paradisiaque contient une critique virulente du système colonial. ● 1er axe * Certaines infos contenues dans cette description sont impressionnistes * Centre comporte cafés, boutiques & terrasses fréquentés essentiellement le soir * Quartier caractérisé par le calme la propreté & le luxe (champ lexical de ces trois thèmes)  * Quartier exemple d'ordre & de beauté « trottoirs

L'éducation sentimentale Analyse : Scène du coup de foudre (chapitre 1 de la première partie) Un jeune homme, Frédéric, rentre chez lui à Nogent. Sur le bateau il rencontre une femme mariée dont il tombe immédiatement amoureux. Le jeune homme idéalise cette femme et comme toujours chez Flaubert, on trouve une description qui se fait à travers le regard de Fréderic Broder est une activité tout à fait commune. L'apparition d'une « négresse » (femme noire) est banale à cette époque. Ce passage

dans le puits par rapport a Étienne. Nous allons nous demander en quoi cet extrait est-il réaliste et comment le naturalisme parvient-il à nous montrer un aperçu de la vie des miniers au 19ème siècle. Pour y répondre nous allons procéder à une analyse composée d'une partie consacrée à la description réaliste du monde minier, puis à une seconde partie basée sur l'étude naturaliste de la condition de travail des ouvriers. I-Description réaliste du monde minier : Accumulation : « de la

de la description de la ville où la famille est venue sejourner pour y vendre le diamant offert à Suzanne par M.Jo. C'est surtout le haut quartier de la ville qui y est dépeint. Quels sont les caractéristiques de cette description ? Nous allons analyser comment cette description d'un univers luxueux & paradisiaque contient une critique virulente du système colonial. ● 1er axe * Certaines infos contenues dans cette description sont objectives & semblent même laudatives * Ville présentée comme

| |1. Comprendre le sujet | |Si le sujet est précis, il est nécessaire de bien en analyser les termes pour comprendre ce qui est exactement demandé. | |Rattachez si possible le sujet à l'objet d'étude. | |2. Etudier le texte

Analyse de l’intro afin d’établir une méthodologie : Elle s’ouvre par une phrase d’amorce, c'est-à-dire une remarque assez générale qui va permettre d’amener la présentation de l’œuvre. Ici il s’agit d’une remarque sur le roman. Elle est assez vague mais permet une transition avec l’œuvre de Philippe Claudel. Les informations sur l’œuvre sont données assez simplement : titre souligné, nom de l’auteur, date de parution, genre (roman, théâtre, poésie, etc.). Ici, plutôt que des infos sur le contexte