Analyse Marché Soupe

l’évolution des rapports de l’homme au travail… ou les transformations de l’organisation du travail et de l’environnement » et « permettre à chacun de gérer son évolution professionnelle en fonction notamment des contraintes, mais aussi des opportunités du marché du travail ». Faire un bilan de compétences a donc comme but principal de définir son projet professionnel. Et de le définir dans un monde du travail en rapide évolution. C’est donc reconnaître qu’il y a trois façons de développer ses compétences

exercice doit être absolument maîtrisé pour l’oral. Problèmes encore ! de présentation, d’orthographe et d’expression, de délimitation du sujet et de méthodologie I. VOUS RÉPONDREZ D’ABORD À LA QUESTION SUIVANTE (4 ou 6 POINTS) : Pouvez-vous analyser, à travers ces quatre documents, les intentions des différents dramaturges ou metteurs en scène ? Vous rédigerez une réponse organisée et synthétique. A priori, on peut penser que dramaturges et metteurs en scène ont des intentions communes, ou

-------------------------------------------1) Historique----------------------------------------------------------------------------------------2) Concurrence------------------------------------------------------------------------------------II– Analyse SWOT--------------------------------------------------------------------------------1) Forces et Faiblesses-------------------------------------------------------------------------2) Opportunités et Menaces-------------------------------------------------------------------B-

-------------------------------------------1) Historique----------------------------------------------------------------------------------------2) Concurrence------------------------------------------------------------------------------------II– Analyse SWOT--------------------------------------------------------------------------------1) Forces et Faiblesses-------------------------------------------------------------------------2) Opportunités et Menaces-------------------------------------------------------------------B-

citoyenne respectueuse des dbats et ouverte aux interrogations (in Doc. Accompag. Nvx Prog. CAP). Objectifs 1/ Lecture dune nouvelle de Guy de Maupassant. Aux champs, 1882. Qui a tort Qui a raison Mme Tuvache une personne admirable Une bonne mre Un march choquant une bouche de moins nourrir Une adoption-vente Et pourtant Lavenir de lenfant vendu La colre de Charlot 2/ Ecriture longue crer une situation dvaluation de nature formative type CCF suivant les prconisations du B.O. (17 juillet 2003) criture

plan marketing : Chapitre1 : ………………………………………………………………………………16-23 Etude de l’environnement  Démographique  Economique  Technologique  Politico-légal  Commercial Chapitre2 :…………………………………………………………………………………24-29  Analyse du questionnaire  Segmentation du marché  Positionnement  Analyse de la situation concurrentielle  Avantages concurrentiels Chapitre3 :…………………………………………………………………………………30-41 La politique marketing à mettre en place     Moyens de l’entreprise Produits : la marque, l’emballage

--------------------------------- 1) Historique----------------------------------------------------------------------------------------- 2) Concurrence------------------------------------------------------------------------------------- II– Analyse SWOT--------------------------------------------------------------------------------- 1) Forces et Faiblesses-------------------------------------------------------------------------- 2) Opportunités et Menaces--------------------------------------------------------------------

SOMMAIRE Premier volet: Observation/analyse du terrain...............................................p3-20 I- L'institution..................................................................................................p3-6 a. L'école Victor Hugo.........................................................................p3 b. Qu'est-ce qu'un cours de rattrapage intégré ( CRI)?......................p3-6 II- La classe, les élèves...........................................................

d’atelier. Partie 2 Un diagnostic partagé 1. Diagnostic interne Le diagnostic interne consiste à analyser une photo de la structure afin d’évaluer son potentiel par rapport au projet. Ce diagnostic interne repose sur des rencontres avec l’équipe, mais aussi sur la récupération des différents chiffres des secteurs grâce au logiciel de gestion des adhérents et de leur analyse. Il s’appuie enfin sur un retour oral des habitants lors de rencontres. Ces rencontres sont réalisées par l’ensemble

..............................................................17 Chapitre 4 Analyses................................................................................................................................37 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 3 Historique du document........................................................................................................11 Explication des analyses et des composants visuels.........................................................